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北师大新编《公民》教材第四课“劳动”,有较强的针对性和实践性。教师在教学过程中如何把握这一特点,达到教育学生热爱劳动,培养劳动习惯,立志做社会主义的新型劳动者及珍惜劳动成果的教学目的呢?换句话说,教师应采用怎样的教学方法,才能有效地树立学生的劳动观念呢?我根据学生的心理、生理特点及原有知识水平,把本课三框的教学内容分为解说、诗画、自学讨论、调查、讲授、课外活动等相互独立而又首尾衔接的几个环节,使教学逐步深化,取得了预想的效果。第一框“劳动是实现社会主义现代化最基本的条件”,理论性较强,是学生掌握下面内容的基础。搞得不好,很容易犯从理论到理论的空乏枯燥之忌,导致学生对基本知识的理解似 相似文献
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理论联系实际是思想政治课教学的基本原则。用怎样的方法更适于这一原则的落实呢?这是亟待我们政治课教师探索和解决的问题。在老教师们的帮助下,我上了一次研究课,对这一问题作了一些探索。课程的内容是北师大编的实验教材初一年级的《公民》第四课第四框:“珍惜劳动成果”。这一框的内容与学生生活实际联系密切,既要说明道理,更重要的是学以致 相似文献
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教学目的要求通过本课教学,使学生认识生活中处处有美,美有三种形态。懂得生活需要美,心灵美是社会生活中最高尚的美,对一个人的美起决定作用的是他的心灵美。初步理解劳动是美的源泉。懂得正当的兴趣和爱好对人的全面发展起着重要作用,要努力培养正当的兴趣爱好,坚决抵制和反 相似文献
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一、说教材(一)本节课内容及在教材中的地位、作用。本节课是苏教版《思想品德》八年级下册第六单元"复兴中华"的第20课"保护我们共有的家园"的第二框。本节课内容在本课三框内容中处于中间位置,也是前后两框的桥梁、纽带。(二)教学目标(1)情感、态度与价值观目标:培养学生亲近自然、珍惜资源的感情,树立节约资源,保护和合理开发资源的意识。 相似文献
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【案例】人教版义务教育课程标准实验教科书七年级《思想品德》(上册)第八课第一框《身边的诱惑》中提到了“金钱的诱惑”。在讲这部分内容时,为了充分挖掘课程资源,启发学生积极思考,我觉得可密切联系学生自身的生活经历、生活经验以及社会现实进行教学。于是我在学生讨论、分析完教材中“两位学生强行向他人索要财物”这一材料的基础上,又结合学生的社会生活实际,设计了如下两个问题:“当营业员多找你零钱了,你会怎么做?”、“当你在路上捡到了一张面值100元的人民币时你会怎么做?”让学生进一步思考“我们应该怎样面对金钱的诱惑”,使学… 相似文献
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一、教学内容:鲁教版《思想品德》八年级下册第十四课第一框"现代科技在身边"。二、教学目标:1.情感、态度、价值观目标:感受现代科技对生活改善和社会发展的巨大作用;培养学生 相似文献
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《法律常识》第七课第一、二节和第八课第二节应根据新的《治安管理处罚条例》内容进行教学。为此,我们保留了现行教材中这些课节的体系和结构,按新《条例》修改了这些课节的内容。 (一)修改了第七课第一节第二个框题和内容。我们将原框题改为新《条例》的制定和公布 相似文献
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在《青少年修养》的教学中如何培养学生的能力呢?我们在实践中,主要是通过学生自学教材,理解教材,练习巩固知识和运用知识四个方面进行的。一、通过预习教材,培养学生自学能力自学。就是在教师的指导下,有目的、有计划地让学生通过预习教材,了解其基本内容和基本原理,为教师分析课文创造有利条件。如讲《青少年修养》第二课第二框题,人民是建设社会主义的决定力量时,我们提出四个问题让学生在预习时思考:①为什么说人民是建设 相似文献
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【教材分析】本节课是鲁教版《思想品德》八年级上册第二单元第五课"关心社会亲近社会"第一节内容。在学习第四课我与集体共发展的基础上引导学生关心社会,参与社会。培养学生正确处理在参与社会生活过程中遇到的问题。【学情分析】 相似文献
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在课堂教学中,为了达到巩固新课的目的,我注意引导学生口头复述教材。复述内容根据所授新课来定:或者复述某一基本观点的论证层次,或者复述某一框题的主要知识点,或者复述某一节、某一课的知识框架等等。实践表明,指导学生由点到面、分步复述教材,至少有以下几个方面的好处:其一,有利于调动学生的学习主动性,强化学生对所学教材的理解和记忆,达到巩固新课的目的;其二。有利于培养学生的逻辑思维能力。教材的逻辑性很强。因此,复述教材的过程,也就是训练逻辑思维能力的过程;其三,有利于培养 相似文献
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《青少年修养》第十课“明是非,辨美丑”,是全书的重点之一,主要是对学生进行道德标准教育。通过教学,使学生懂得什么是真善美,什么是假恶丑,从而提高辨别是非的能力。在教学实践中,我深刻地体会到,要达到这个目的,必须举出一些现实生活中的实例,并且根据具体的教学内容,从不同的角度,采用不同的方法灵活运用。下面试举例加以说明: 1.正反对比法。这种方法就是通过两个事例或同一事例中两种截然不同的思想和行为的比较,从而使学生形成正确的是非观、美丑观、善恶观的方法。例如,在讲“识别美丑”这一框题时,我借助于《法律与生活》1984年第10期封面上的摄影小说“得失”:①儿童玩具柜前,妈 相似文献
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怎样才能使政治课课堂教学的设计达到“知识、能力和觉悟的统一”呢?现以《辩证唯物主义常识》第八课第一节的“实践对认识的决定作用”为例,谈谈我对这个问题的初步认识。“实践对认识的决定作用”是辩证唯物主义认识论的重要组成部分,通过教学,使学生加 相似文献
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我说课的题目是人民版南京师范大学道德研究所编著的《思品》八年级上册第三单元第九课第四框题《自我保护大家谈》。一、总体设计理念我的总体设计理念是:1.力求在真实的情境体验中生成知识,而不是把现成的知识呈现给学生,即从学生已有的生活经验出发,通过对 相似文献
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面向21世纪的数学教学,我们的理念是,“人人学有用的数学,有用的数学应当为人人所学,不同的人学不同的数学”,数学教育应与学生的生活、学习联系起来。如何根据教材的特点,结合盲生实际把枯燥的数学变得有趣、生动、易于理解,让学生活学活用,从而培养他们的创造精神与实践能力呢?通过教学实践和思考,我认为在 相似文献
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高二《思想政治》第六、七、八课的主要内容是对学生进行人生观教育，它要求我们采取某种特殊的形式进行教学。笔者作了些尝试，现“记事”于后，请老师们批评指正。在第六课的教学中，搞了两次辩论。第一次的辩题是：“人的本性是不是自私的”。前一课时，我用30分钟左右讲完了第一节第一框题的内容（重点讲“人的社会性”的第三个含义，和“社会性是人的根本的属性”），余下的时间由学生自己划分正方反方之后，围绕辩题阅读第二框题的内容。后一课时，由学生自己组织进行辩论，只用半节课时间，另半节课时间由我做小结。两个班的辩论情形… 相似文献
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一堂好的课堂教学，不仅要有引人入胜的开头，而且还要有令人受益匪浅，耐人寻味的结尾。那么，思想政治课应该如何结尾呢？我认为，思想政治课的结尾，应该包括两部分。第一部分是本节课的小结。通过小结，既要使学生把握本节课的知识要点，又要从这些知识要点中受到一定的思想教育，从而达到思想政治课的双重教学目的。第二部分是巩固新课。通过巩固新课，既要使学生熟练地掌握本节课的基础知识，特别是重点知识，又要培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。那么，如何进行小结和巩固新课呢？我认为，课堂小结应包括两个方面。一是… 相似文献
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<正>一、教学内容分析本课内容选自统编教材必修3《政治与法治》第三单元“全面依法治国”第八课第三框“法治社会”。第三单元以“全面依法治国”为核心,在学习中引导学生探究我国法治建设的历程与成就,理解全面依法治国的总目标和原则。明确建设法治中国是法治国家、法治政府、法治社会一体化建设的系统工程,进而阐释全面推进依法治国的四项基本要求即科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。第八课第三框“法治社会”是在第八课前两框“法治国家”和“法治政府”的基础上, 相似文献