社会调查课在政治教学中的运用

如何在中学思想政治课教学中突破旧有的模式，推进素质教育，是每一个政治教师所面临的艰巨任务。通过本人的教学实践，我认为让学生走入社会，进行社会调查，是一种有利于推进素质教育，培养学生能力的教学模式。下面结合组织高三学生所做的一次社会调查来谈一谈对这种课型的几点看法。 一、社会调查的积极作用 １．社会调查有助于培养学生的主体意识，突出学生的主体地位。学生的主体意识是发挥学生能动作用的重要因素，培养学生的主体意识是素质教育的重要组成部分。思想政治课的一个重要目标是激励、唤醒、鼓励学生的主体意识，让他们始…     

树立“生本观” 营造“现场感”

课堂教学是动态的、灵活的,学生在课堂上的每一点表现都是课程资源。如何真正以学生为中心,抓住课堂上稍纵即逝的教学细节,增强思想政治课教师的现场意识与课堂教学的现场感呢?     

论公平的价值诉求

公平是人类几千年来所向往的一种美好的社会状态。对公平的理解存在较大争议。有人从经济意义出发,将公平理解为收入分配的平等。有人从公平的类型中去解释公平,认为在不同的领域有不同的含义。还有人认为公平是社会成员之间关系的性质表达。对于公平的理解,可谓是仁者见仁,智者见智。从本质上说,公平是一个伦理学的概念,它是对社会成员之间各种权利及利益分配是否合理、是否符合人的平等权利的一种评价。     

反思教学更应让学生学会反思“学”

目前,新课程改革进入反思阶段,反思教学作为新课程倡导的崭新的教学方式,我们也要反思:教与学本是统一的,在反思教学中,教师要反思"教",学生是否该反思"学"。长期以来,我们一直关注、推崇和提倡反思教学,其实焦点往往定格在教师身上。既然教学的主体是学生,那么反思教学的主体也应该是学生。如果学生没有反思意识缺乏反思能力,反思教学依然是教师的独角戏。从反思教学理论看,     

论社会保险服务及其公平性

本文立足于我国社会保险存在的问题,对社会保险的性质进行反思,认为社会保险本质上是一种服务,是国家向劳动者提供的分担相关风险的公共服务,不仅应当供应充足,满足每一个有权享受的社会劳动者的需求,而且应当以公平性为出发点和归宿点,确保每一个社会劳动者都能公平地享受。而要衡量社会保险法规政策以及各级政府和社会保险经办机构的工作是否符合公平性的要求,必须建立相应的公平标准,从覆盖范围的广泛性、参与机会的均等性、义务履行的一致性和基本权利的保障性四个方面,明确社会保险应当达到的水平。     

公平分配的实现过程

公平分配的实现状况直接关系到和谐社会建设的成败，正确地认识公平分配的实现过程至关重要，现阶段，解决公平问题的重点在初次分配，而不是二次、三次分配，实现公平是一个渐进的过程，要分阶段按层面进行，不能一刀切，大体可以分为三个阶段、两个层面。由于涉及问题众多，涉及部门无数，每一个问题、每一个部门有不同特点，所以解决分配问题要形式多样，没有固定的模式。     

唤起主体意识,培养实践能力

学生是教育的对象，更是学习的主体。学生的主体意识、参与意识与学习的效果有直接关系。学生感兴趣的，就容易接受，不感兴趣的，接受就困难。因此，在教学活动中，教师一定要重视学生的主观能动性，培养学习的兴趣和愿望，唤起学生的主体意识和参与意识，培养他们的实践能力。唤起主体意识，培养实践能力，首先要善于发现学生的闪光点，保护他们的自信心。过去教师往往注重发现学生的缺点，然后去纠正他们。素质教育要求教师把注意力放在学生的优点上。多年的教学实践，我有一个重要体会：成功是成功之母。要给学生以成功的体验，让学生相…     

增强学生思想政治课自主学习意识初探

思想政治课学习过程的主体是学生,学习效果的好坏,很大程度取决于这一主体是否有学习的动力和愿望,是否有发自内心的对学习的渴望与追求。因此,思想政治课教学改革在探索新的教学模式的同时,还应以探求增强学生自主学习意识为突破口。一、树立新理念:增强学生自主意识的前提学生的自主学习意识是学习的内在动力,     

实现三个发展 促进教育公平 更好地为构建社会主义和谐社会服务

中共中央《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》提出:坚持教育优先发展,促进教育公平。教育公平是社会公平的起点,是构建和谐社会的基石,而促进教育公平的前提和基础就是实现教育优先发展。落实教育优先发展,结合实际,关键是要实现教育的均衡、协调、可持续发展。一、采取四项措施,推进教育均衡发展教育均衡发展是指区域之间、学校之间、学校内部不同群体之间实现享有的教育资源、教育过程、教育质量的均衡和平等。实现教育均衡发展,必须将有限的教育资源尽可能合理而均衡地进行配置,办好每一所学校,教好每一个学生。(一)深入开展…     

层优化教学实现课堂教育过程公平——以高校思想政治理论课课堂教学为例

教育过程公平是受教育者在受教育过程当中能够得到平等的学习条件和教育效果,它包括主观和客观两个方面。其中学生在受教育过程中被分配到的教育物质条件以及师资力量不均等作为其客观方面已经受到了广泛的关注,但是教育过程公平的主观因素——教师主观偏好的差异性却容易被忽视。由于教师在课堂教育过程中对学生的期待、态度和关注程度不均等,造成部分学生在课堂学习过程当中受到不公平的对待。高校思想政治课课堂教学的展开,需要探讨教学设计和编排过程中全面考虑全体学生的认知能力,按照学生的不同特征在同一个班级实现分层优化教学,课堂教育过程中公平地分配教师关注完善现行的课堂教学评价体系,建立以公平教学为基础的课堂教学评价体系。     

政治课教学的有限时空与无限责任——以《经济生活》“消费及其类型”为例

有限与无限是一对哲学范畴,它反映客观事物的矛盾和辩证关系。政治课教学也存在着有限与无限的矛盾。在每一节课堂教学的有限时空,政治教师所教学的有限内容,都是无限知识链中的一个节点;而学生对有限内容的认知、理解和应用,都有可能趋向无限,在一定程度上会产生无限效用。政治教师对课堂教学有限与无限的认知与理解,在一定程度上会影响和决定政治课教学的质量、信度和效度。政治教师在课堂教学上要有承担无限责任的意识和境界。一、在教学设计中追寻有限时空的无限意义和价值     

公平不是花瓶

公平不是一个抽象的概念,供人贴标签;更不是一个装饰性的花瓶,供人装点门面。公平要有内容,有制度设计,是政府的执政理念,也是每一个公民的真切感受     

关于增强监狱人民警察证据意识问题的探讨

监狱人民警察是否具有较强的证据意识,直接影响着能否正确、公正、公平地执行刑罚和教育改造罪犯的质量和效果.文章就如何增强监狱人民警察的证据意识问题从必要性和增强证据意识等方面进行了探讨.     

教育要树立为每一个人服务的意识

在中国加入ＷＴＯ后 ,教育要树立现代化教育观念 ,培养现代化、国际化的人才。国际化、数字化是当今世界发展的潮流。教育必须是使学生德智体美全面发展的教育 ,必须培养学生的创新精神和实践能力。教育要树立为每一个人服务的意识 ,为不同地区、不同水平的人创造均衡的受教育的条件。应该全面理解“全面发展”的时代内涵 ,不仅是学生全面发展 ,更应该为教师的全面发展提供条件和机会。而教师的全面发展既是教师自身的需要 ,更是教育发展的需要。因此 ,教育要树立现代教育观念 ,培养现代化、国际化的人才 ;树立终身教育、终身学习的观念 ,以…     

新教师的“角色意识”

“上课是学生的老师,下课是学生的朋友”,这是新教师对待学生所应该具有的“角色意识”。众所周知,教师与学生交往并成为学生的朋友,对教书育人起着十分重要的作用。因此,几乎每一位教师都十分愿意与学生交朋友,以了解他们真实的内心世界,有针对性地教育学生,真正达到教书育人之目的。作为刚刚踏上讲台的教师,当然也不例外。而且,由于新教师刚从学校毕业不久,尚未完全摆脱书生气和学生味,因此,在与中学生交往方面,与中老年教师相比,可说是具有“得天独厚”的     

层优化教学实现课堂教育过程公平——以高校思想政治理论课课堂教学为例

教育过程公平是受教育者在受教育过程当中能够得到平等的学习条件和教育效果,它包括主观和客观两个方面.其中学生在受教育过程中被分配到的教育物质条件以及师资力量不均等作为其客观方面已经受到了广泛的关注,但是教育过程公平的主观因素--教师主观偏好的差异性却容易被忽视.由于教师在课堂教育过程中对学生的期待、态度和关注程度不均等,造成部分学生在课堂学习过程当中受到不公平的对待.高校思想政治课课堂教学的展开,需要探讨教学设计和编排过程中全面考虑全体学生的认知能力,按照学生的不同特征在同一个班级实现分层优化教学,课堂教育过程中公平地分配教师关注完善现行的课堂教学评价体系,建立以公平教学为基础的课堂教学评价体系.     

检察机关要自觉接受人大监督

检察机关必须自觉接受人大及其常委会的监督,这是我国法律的严格规定和执法的根本保证,每一个从事检察工作的人员,都要在头脑中牢固树立被监督意识和民主意识。1.自觉接受权力机关监督,是检察机关的一项宪法义务。我国宪法明确规定,检察机关由人民代表大会产生,对其负责,受其监督。这表明,检察机关是否接受国家权力机关的监督,关系到是否遵守宪法,是否履行宪法义务的大问题,切不可等闲视之。2.自觉接受权力机关监督,是我国人民代     

论社会公平与收入分配——关于我国目前分配秩序的整合

当代的社会公平是由权利公平、机会公平、效率公平、分配公平和人道主义公平为基本内容组成的一个体系,要通过建立社会公平调节机制来实现.在现代社会特别是在处于转型期的中国,收入分配状况通常是人们评价社会是否公平的依据和标准.近年来我国的居民收入差距持续扩大,贫富出现分化,这就要按照合理调节收入差距的要求和中央的部署,整顿我国目前的分配秩序,建立健全社会主义市场经济公平分配的机制,而当务之急是要采取措施坚决打击、取缔非法收入.     

思想政治课如何培养学生的创新能力

江泽民同志强调:“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”,而教育是知识创新、传播和应用的重要摇篮。教师必须更新教育理念,树立科学的教学指导思想,以学生全面发展为本,通过创造性的教学劳动,唤起学生的创新意识,培养学生的创新精神,提高学生的创新能力。使政治课教学成为学生主动探求的过程,成为学生创造性思维活动的过程。一、唤起创新意识——使学生想创新创新意识即推崇创新、追求创新,以创新为荣的观念和意识。只有在强烈的创新意识驱使下,学生才会产生强烈的创新动机,树立创新目标,发挥创新潜力,释放创新激情。爱护…     

一个亟待破解的教育心理问题——对教师心理健康问题的几点思考

我们常常专注于学生的心理健康问题,在教学实践和社会舆论上过于偏重学生,而对教师的心理健康问题则少有问津。这是教育心理研究和教学实践的一个重大误区。事实上,无论是传统的应试教育还是现在的素质教育,教师在教学活动中的地位都是不可替代的。教师的心理是否健康,对整个教学活动和学生的健康成长非常重要。特别是在现今社会,竞争和压力增大,各种社会群体心理健康问题已日渐显露,以培养人为职业的教师群体的心理健康问题,更应引起我们的关注。一、教师心理健康问题普遍存在教师心理是否健康,著名的心理学家马斯洛和米特尔曼在合著的《变…