高等警察教育的本体诉求：培养全人警察

警务不仅仅是一项专业性工作，还充满了对社会的理解、对人性的认识、对人尊严的尊重和对人生活目的的终极关怀。针对警察高等教育过窄的专业设置，人文教育薄弱造成警察文化底蕴不厚、人文素质不高，缺乏对人生命的尊重和对人性的关怀等问题，高等警察教育尤其是本科教育应将通识教育置于基础地位，实行通识教育基础上的专业教育，实现学养与人格的兼进，培养全人警察。     

突破传统模式 适应未来挑战──对警察素质教育的思考

公安院校是培养人才的摇篮和基地，要培养具有坚定正确的政治方向，良好的思想品德，高尚的职业道德，严格的组织纪律，宽厚的文化基础，扎实的业务知识，娴熟的警务技能以及强健、灵活的体质和良好的心理品格的警察专门人才，必须转变观念，从传统的以传授知识为主的“应试教育”转到以培养人格和能力为主的“素质教育”上来，贴近公安实际，服务公安实践，开展立体式、全方位的警察素质教育，以适应未来的挑战。 一、警察素质教育的内容 警察素质教育，是指受教育者（警察）以开发身心潜能，进行学习指导和培训，为其修身、处世、探索、求…     

21世纪警察体育教材的价值取向

警察体育教材是警察体育教育的理论工具 ,也是传授警察基础体育知识、基本动作技能的理论依据。夯实警察体育的基础 ,应以指导警察体育教育训练为出发点 ;提高警察运动技能 ,应以发展警察体育教育训练为主线。警察体育教育训练的目的 ,主要是提高和拓宽公安大学生的认知能力、科学锻炼身体的视野 ,学习和掌握警察必备的基本技能 ,培养和磨炼他们独立学习、思维、运动的能力以及警察意识等。实践证明 ,教材和教学对于学生把知识转化为综合能力具有关键作用。     

坚持“三结合”模式 不断深化教学改革

随着公安工作的不断发展,警察院校在注重基础教学的同时应突出警察教育特色,创建教学、科研、办案三结合的办学模式,以适应公共安全事业建设与发展的需要。     

大陆与台湾地区警察教育立法比较及启示

世界警察教育发展的成功经验表明,警察教育可持续发展必须要有强有力的警察教育立法作为保证。通过比较,可以看出大陆与台湾地区警察教育立法在法律法规体系、立法主体、立法内容、立法技术等方面存在差异。在警察教育立法中,注重教育法规的制定与修改相结合、针对性与科学性相结合、统一性与地方性相结合、完善立法与执法相结合、立法实践与理论研究相结合。     

公安院校忠诚文化教育的内涵、价值和路径

公安院校忠诚文化教育是警察职业道德形成的基础.公安院校开展忠诚文化教育的路径有:通过课堂讲授,形成系统的警察忠诚意识;通过实训教学环节,强化警察忠诚纪律规范;通过公安警务实践,践行警察忠诚法律的承诺;通过校园实景文化的教育,使忠诚观潜移默化;努力挖掘红色资源,通过参观、实地调研等形式进行警察忠诚教育;结合网络手段,进行警察忠诚观的教育.     

美国、加拿大警察教育培训对我国公安教育的启示

美国、加拿大警察教育制度是颇具代表性的西方警察教育制度,也是与美国、加拿大国情、警察制度相配套的警察教育制度。其特点是教育自成体系;重视在职培训,教育与晋升一体化;教学重视实践,注重战训结合;教师由在职警官轮流担任。美、加警察教育制度对我国公安教育改革有借鉴意义。我们应正确认识美、加警察教育培训模式,吸收美、加警察教育理念,客观评价我国警察学历教育,深化江苏警官学院治安学专业综合改革工作。     

试论张謇的警察教育思想

作为中国近代警察教育事业的开拓者和奠基人,张謇认为警察教育应与警政建设相辅相成。在对警察教育进行实践探索的基础上,张謇对警察教育问题进行了深入的思考,形成了体系比较健全、内容比较丰富的警察教育思想,直接推动了中国警察教育的近代化进程,并对当前我们建立现代化警察教育体系和培养警务人才具有启迪作用。     

公安教育如何适应公安队伍建设的要求

本文根据我国公安教育的现状及与外国警察教育的区别,指出我国公安 教育应突出从打牢思想基础、开展心理教育、加强创造性思维的培养和加强实战 训练等方面着手,逐步适应公安队伍建设的要求。     

警察院校民法学课程设计之逻辑思考

警察院校本科阶段民法学课程有其教学基础条件的特殊性,并在课程目标、课程内容、课程模式方面有其特殊定位要求。警察职业教育本位的民法课程在学科体系、教材内容、课程重心方面应呈警察教育倾向性,以形成警察特色的民法课程体系。     

公安培训教育的现状与发展

公安培训教育主要包括新警上岗培训、警衔晋升培训、业务知识培训和新知识培训。培训的根本任务是不断提高公安民警的综合素质,培养具有高度的政治觉悟、良好的业务素质、较强的执法能力、熟练的警察技能和体魄强健的公安专门人才。在经济全球化的今天,对公安队伍的整体素质要求逐步提高,伴随公安民警职业生涯的培训教育要不断改革发展。因此,认清当前公安培训教育的现状、寻求发展之路,是现阶段公安培训教育改革的重点。     

注重“小集群单兵实战”训练培养高素质警官

培养具有"小集群单兵实战"能力的高素质警官是21世纪公安教育改革的一种新理念,这就要求公安高校教师要在教育思想、教学方法、教学手段上进行重大变革,使教学工作有所突破.     

公安高等教育可信规模理论与实践研究

根据公安高等教育规模如何与公安队伍建设与发展相适应的研究目的,文章基于我国高等教育规模研究特点,结合公安高等教育规模的发展现状,从公安院校可实现办学规模、公安高等教育需求规模以及教育系统适应度三个方面,提出了公安高等教育可信规模的概念,探讨了公安高等教育规模与公安队伍建设的适应度、数量特征以及可信规模决策的数学模型。研究表明,公安高等教育可信规模的特点体现在办学规模的生产属性、需求规模的效用属性和矛盾转换的自适应属性,从而得出,公安高等教育规模系统是一个非平衡自组织系统,可信规模的量度是高等教育系统运行状态的有效判据。     

美国警察教育对我国公安教育训练的启示

文章从建设和发展我国公安教育出发,研究美国警察教育的理论和实践,提出了中国公安教育改革和发展的建设性意见,即公安教育训练是具有鲜明特色的职业化教育,在训练中必须坚持针对性和层次性;加强实战技能的培训,培养学员掌握与运用知识的能力;优化教师结构,使其具备优秀的职业素质。     

论我国公安教育的依托模式

公安高等教育为警察教育、培训提供了坚实的基础和智力支撑,以公安高等教育为基础开展警察教育、培训,一方面提高了教育、培训的平台,适应社会发展的需要,普遍提高了警察执法能力;另一方面为开展与警察执法相关的科学研究创造了基础条件。我国的公安高等教育与警察培训是相互支撑、相互促进、协调发展的关系,二者并存是中国特色的公安教育。     

对21世纪公安院校图书馆员继续教育的探析

21世纪公安院校图书馆员的继续教育是人力资源再生的需要 ,是不断掌握现代化先进信息技术的有力措施。继续教育的内容包括图书情报专业知识、公安专业知识、外语知识、计算机知识 ,继续教育的方式包括学历教育、岗位培训、个人自主学习、学术科研活动、参观学习等。     

试论现行公安院校教育对学生创造力发展的阻碍和突破

高等教育长期存在的一个弊病就是学生有比较扎实的基础知识和基本技能,但缺乏创新意识和创造能力。我们的公安教育要突破对学生创造力发展的阻碍,在培养学生的创造性方面发挥应有的作用,就必须对现行的学校教育进行改革。培养学生的创造力难点何在?本文对此从几个方面进行了探讨。     

关于公安院校搞好警衔晋升培训教育的思考

警衔晋升培训教育是公安培训教育的重要组成部分、是我国警衔制度的重要内容、是提高人民警察政治思想素质及业务素质的有效途径。随着知识经济时代的来临，培训教育显示比正规学历教育需求广、规模大、结构复杂的特点，因此必须靠不断的实践积累经验，以专业化的理论为指导，以认真、负责和开拓的精神，全力搞好警衔培训晋升教育，才能为我国警衔．制度的法制化做出积极贡献。     

论公安法学教育中理念的选择与理论支撑

本文针对在公安法学教育中存在的理念教育缺失、滞后和理论阐释深度欠缺的误区,提出培养高层次 应用型人才有赖于正确的理念选择和深厚的理论支撑。