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【教学模式】时事政治与课堂教学相结合【教学目标】通过解析开放性试题,让学生更多地了解时事政治热点问题与课堂教学渗透的特点,开阔学生的视野,增强学生理论联系实际的能力,分析问题、明辨是非的能力。通过思想政治课这块阵地,增强学生自我保护、自我防范的能力,培养学生高尚的爱国主义情操和价值观。在课堂教学中充分体现以学生为本的新课程理念。【教学重点】解析材料分析题【教学难点】材料分析题和课本内容之间的联系【教学方法】以学生自主学习为主,体现把课堂还给学生的理念【教学过程】一、导入古人说:“风声、雨声、读书声声声入… 相似文献
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【教学目标】使学生明确集体的含义及基本特征，认识集体的力量是强大的，团结是力量的源泉，懂得积极发挥集体的力量，自觉维护集体内部的团结。【教学重点】集体的基本特征，集体的力量来自团结。【教学难点】若干个人的聚合不等于就是集体，集体力量不是单个人力量的简单的相加。【教学准备】广口瓶、带钢丝的彩球、录像机、录音机、磁带。【教学课时】1课时。【教学过程】导入新课：师：我们先做一个游戏。（展示空瓶，彩球），谁能用一个球把瓶子提起来？（四名学生演示：分别提，不能成功，学生笑；将球全部放入瓶中，同时提，成功了… 相似文献
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第四课物质世界的普遍联系和变化发展复习提要: 一、事物的联系和发展。 1.事物是普遍联系的。①联系;②普遍联系;③普遍联系是事物本身所固有的。普遍联系的观点是唯物辩证法的一个总的特征。2.事物是普遍联系的。 相似文献
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第三课《坚持矛盾分析的方法》包括三小节内容，即事物都是一分为二的；对具体问题进行具体分析；善于把握重点和主流。教学的难点显然是第一节的教学内容，即矛盾就是对立统一，矛盾是普遍存在的。下面我们以这一节为例列举教学方案设计。1．教学方案设计的指导思想第一．对立统一规律是事物发展的最基本规律，也是唯物辩证法的根本规律。因此，使学生懂得现实生活中时时处处都有矛盾，矛盾的对立统一具有普遍性．这种对立统一正是事物发展的动力所在，对于青少年科学地看问题、办事情，具有重要的指导意义。第二，教学中不仅使学生从理论… 相似文献
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整体思维观念，是以普遍联系、相互制约的方式看待客观世界及其一切事物和现象的思维观念。整体思维观念不仅把整个客观世界看作一个大的有机整体，认为客观世界的一切事物和现象都是相互联系的、不可割裂的， 相似文献
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一、教学设计【教学内容】本课为《生活与哲学》第四课第二框第二目(运动是有规律的)教学内容,围绕"五水共治"主题展开,引导学生理解"规律的普遍性与客观性",树立"尊重规律按规律办事"的理念。【教学目标】(一)知识目标1.理解规律的客观性、普遍性及其要求。2.懂得规律是可以认识和利用的。(二)能力目标1.批判与反思能力。"反思"是哲学的重要功能,哲学课教学不仅要指导学生理解和领会抽象 相似文献
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普遍联系和永恒发展是物质世界的基本特征。为了能从不同方面和层次上揭示、阐明物质世界的普遍联系，可以通过以下几个典型例题的分析，完整、准确地把握原理的科学内涵，培养学生理论联系实际的能力。一、不定项选择题下列观点和做法中正确反映事物普遍联系原理的有A雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳见地震预示国家兴衰，闰八月将有灾难C．农、轻、重比例协调，才能保证国民经济持续、健康、快速地发展D．台湾自古以来就是中国神圣领土不可分割的～部分评析：本题着重考查学生对联系的概念和联系的普遍性、多样性、客观性的理解程度。正… 相似文献
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一、教学设计【教学内容】《我国的粮食安全》是选修课程《我国的农业》中的一节课,具体探讨粮食安全的重要性和我国粮食安全存在的问题及保障措施。【教学目标】(一)知识目标1.懂得粮食安全的重要性。2.了解我国粮食安全存在的问题。3.知道保障我国粮食安全的具体举措。(二)能力目标1.综合分析能力。教学过程中注重提高学生整合不同学科之间知识的综合能力。对本框知识 相似文献
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【问题一】农村食品安全监管体制和机制等方面还存在缺陷．监管力量和监管资源严重不足。
【问题二】农业投入品不当使用现象仍然存在．初级农产品源头污染还比较严重。
【问题三】分布在农村的一些食品生产经营企业规模小、硬件差、从业人员素质低，管理不规范。
【问题四】假冒伪劣食品从城市流向农村的趋势仍较明显．农村食品市场抽检合格率明显低于城市。
【问题五】农村一些餐饮摊点的环境和从业人员卫生状况令人担忧．食物中毒事件时有发生。
【问题六】农民群众食品安全知识缺乏．食品安全意识和防范能力不强．容易受到假冒伪劣食品危害。 相似文献
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唯物辩证法认为，矛盾具有不平衡性，事物的各种矛盾之间、矛盾的各个方面之间有主次之分，这是矛盾特殊性的两种情形，要正确认识这两种情形，就有必要弄清主要矛盾和矛盾的主要方面之间的联系与区别。二者的联系与区别表现如下： 联系：１．主、次矛盾和矛盾的主次方面是相对而言的，各自的地位并非不变，它们相互联系、相互影响、互相制约且在一定条件下相互转化；２．它们各自的存在和发展都是客观的，是不以人的意志为转移的，人们不能随意地或者说人为地改变它们的地位和作用；３．它们都反映和体现了矛盾的不平衡性；４．它们都是两… 相似文献
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【教学理念】当前青少年的耐挫心理很弱,这已引起全社会的普遍重视。加强青少年耐挫心理的教育是当前的首要问题。让学生了解每个人都会遇到挫折,目的是为了使学生能够以一种正确的心态来接受和对待挫折。通过让学生了解产生挫折的原因,可以帮助学生分析自身遇到的挫折,从而找出有效方法解决或帮助他人解决。【教学目标】1.知识目标:了解挫折的含义、造成挫折的因素以及挫折与人生的关系;懂得挫折能够磨练意志,在挫折中增长智慧。2.情感目标:面对挫折采取积极向上的人生态度并善于运用名人、英雄模范人物、先进人物战胜挫折的事迹和名言激励… 相似文献
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【设计理念】1、运用角色扮演教学法,学生模拟中国、美国、菲律宾外交部发言人召开记者座谈会以及表演美菲、中美发言人相遇时的情形。2、通过分析中菲黄岩岛对峙,引导学生思考国际关系变化的实质,培养学生主权意识和爱国情怀。【教材分析】学习这一框的知识有助于学生透过现象看本质,认清国际关系变化的实质,从而更好地理 相似文献
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第三课什么是宪法【教学目的】通过教学,使学生了解宪法在国家生活中的地位和作用及其基本内容,教育学生遵守宪法。【教学要点】第一节宪法的概念一、宪法作为国家根本法的出现和本质 1.宪法作为国家根本法的出现 2.宪法和其它法律在本质上的一致性二、宪法与其它法律相比,具有不同的特点 1.内容上不同 2.效力上不同 3.制定的机关和修改程序上不同 相似文献
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【问题一】培训需求的底数不清，培训名额及资金分配缺乏科学依据．直接影响培训质量及受益面。
【问题二】培训、就业的组织管理不顺。
（1）各级政府重视不够，支持不力。
（2）多头管理，效率不高。
（3）监管不到位。
【建议】一、建立长效培训机制。各级党委、政府要把阳光工程实施纳入重要议事日程。一是要建立职责明晰、运作高效和可持续发展的项目管理体系。对项目实行统一管理，努力营造农民工培训与就业、创业的良好环境。 相似文献
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第一课青少年必须学点法律常识【教学目的】通过教学,使学生在学习开始时对课本内容有个轮廓的了解,明确学习的重要意义和方法,从而提高他们学习《法律常识》的积极性。【教学要点】一、学习的内容 1.法律常识课是讲解法和宪法的概念及其阶级本质,我国刑法和刑事诉讼法的基本知识。 2.课本内容主要是阐明:什么是合法权利和利益,什么是违法与犯罪行为等常识性问题。 相似文献
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1．领导作用。思想政治课教师的组织、领导作用，主要表现为课前备课；针对教学内容与学生年龄特征、个性差异，选择恰当的教学方法；课堂上组织教学，引导学生学习每堂课的知识内容；课后检测学生学习效果，及时反馈信息，查漏补缺。2引导作用。教师是学生课堂学习的引路人。思想政治课教学中教师的主导作用主要表现为确立每堂课的教学目标、知识要点及重点难点，使学生在学习中能做到有的放矢，同时通过引导还可启发学生积极参与知识的学习过程，有利于培养良好的思维品质。3．诱导作用。思想政治课教师要善于诱导学生，调动学生学习知识… 相似文献
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加强课外阅读指导是图书馆的重要职责。注重新生入学教育，激发学生的读书热情；加强书目推荐和专题图书导读工作，引导学生多读书、读好书；举办图书漂流、读后感征文等活动，督促学生读经典、深读书；多与学生沟通，及时调整馆藏，满足学生的阅读需求；加强对网络阅读的指导。 相似文献