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统一性是欧美国家的结构主义课程改革失败的症结所在,由此,教育研究者提出以校为本的理念,校本课程开发成为课程开发的热点。但校本课程开发需要由人去参与生成,因此就必须要有人去管理、约束。校本课程的校本性、差异性等特征决定了管理应更加侧重于学校管理的层面。同时不论是在理论认识,还是在实践操作中,校本课程开发的确遇到了不少问题,出现不少错误,这就为我们去管理校本课程开发提供了现实必要性。校本课程开发是适应人的发展需要的,有利于教育的进步,校本课程的开发价值决定了我们必须加强管理。 相似文献
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校本课程是新课程改革的重要内容.笔者以学校自评的方式进行调研,了解作为校本课程实施主体的中小学校对自身校本课程实施的看法,对全面把握校本课程实施现状,思考完善策略有意义.通过对长沙市39所中小学校发放自评调查表,结果显示:1)各学校对本校的校本课程建设的总体情况评价良好,组织完善、方案科学、课时保障、课程成效自评分值较高.2)学校之间的校本课程建设存在不平衡的现象.3)课程方案中的需求分析问题较大,校本课程开发基础工作做得不扎实,因此不能为课程方案设计提供真实、有效的信息支持.4)课程门类不够丰富,可供学生选择的余地比较小,不具备较强的适应性.5)课程评价方面,无论是对教师的评价还是对学生学习效果的评价工作都做得不够,需要加强. 相似文献
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纵观吉林省大安市乐胜中学六年来校本课程开发的过程,无论是理念、规章制度还是干部、教师的重视程度都在逐步走向完善。就英语学科的校本课程开发而言,开设英语学科校本课程、对教材内容进行重构、编写校本教材在形式和内容上都体现了校本课程开发的趋势,对于提高英语教学质量具有重要的意义。 相似文献
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在新课程改革当中,校本课程开发已经成为推动学生全面发展与差异发展的重要途径。相较于非民族地区,民族地区普高政治校本课程开发承担着奠定学生思想政治素质基础与促进民族融洽与团结的双重使命,并在教育基础与教育环境上呈现出明显特殊性。只有正视这种特殊性,科学分析其内涵实质,并在课程管理、课程定位、课程内容、课程实施等方面制定出有效对策,才能科学推动民族地区普高政治校本课程开发工作。 相似文献
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中等职业学校的美术教育是对学生进行的人文素质教育的重要手段之一,是培养学生德、智、体全面发展的有机组成部分,中等职业学校开设美术课对提高学生的艺术素养、培育审美精神、实现自身的全面发展,成为合格的社会主义劳动者具有重要意义。通过对齐齐哈尔林业学校美术课教学现状的深刻分析认识到,只有找出中等职业学校艺术教育中存在的问题,进而把握教育规律、探索美术校本课程开发的策略和实施过程,才能推动中等职业学校美术课教学质量的持续提高,助力于学生人文素养的形成,促进整体办学质量的根本性进步,进而推动课程理论的实践的丰富和理论的深化。 相似文献
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新疆和静地区高中历史校本课程开发中存在问题,对此提出相关策略:关注学术引领并对教师进行培训;以地方特色为根本,因地制宜,自主开发;实行拼课式教学;多组织学生参加户外活动,在做中学;形成合理的评价体系。 相似文献
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校本教研于农村地区学校而言是一种进行教师职后教育以提升教师专业发展水平的必要途径,然而由于农村学校的特殊性,校本教研在实际开展过程中遇到了诸如水平较低、收效甚微及教师主动参与积极性较差等方面的困境。如何提升农村学校校本教研的专业性和实用性,是当前要缓解实施困境的首要问题。对策是:加强专业人员引领;注重多重合作互助;建设科学校本课程;加大政府财政投入。 相似文献
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借助信息技术建构网络平台,并将教师和学生的博客、QQ 空间与高校图书馆、实验室等链接为一个整体,才能在英语课程的具体实施中体现出网络所具有的无限共享和任意链接等特点.高校英语教师理应致力于实践型英语校本课程的环境建设,以及网络化读写互动教学模式的建构. 相似文献
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“拔尖创新人才培养”的教师队伍的建设,需要有一支业务能力强,教学理念先进,并且具有团队精神与奉献精神的教师队伍,他们能在校本课程的开发与实施上起到带头作用,率先实践新的课程方案。 相似文献
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职业教育是以培养学生职业技能为目的的教育形式,隐性课程在其中起着愈发重要的作用。开发职业学校中隐性课程具有必要性,目前职业学校中开发隐性课程的策略有:发掘职业教育中显性课程中隐性课程的目标;建立新型师生关系,创造民主开放的教学情境;完善隐性课程的教学评价;职业学校应开展丰富多彩的活动课程;加强学校制度建设。 相似文献
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进入21世纪以来,高等教育从精英教育到大众化教育的转变给高校带来种种挑战,伴随着高校辅导员队伍建设专业化、职业化发展的目标,"校本培训"模式将真正成为"以学生发展为本"、"以学校发展为本"的辅导员在职学习的最具效益和活力的培训模式。简要介绍高校辅导员校本培训的研究意义和现状、特点,指出了组织实施与评估研究的问题及相应的对策,并提出了可能的解决办法。 相似文献
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随着中外合作办学规模的逐年扩大,办学质量与教学效果已引发全社会的关注,而办学课程建设是影响办学质量和教学效果的关键因素。调查河南省10所本科院校中外合作办学雅思、托福英语课程建设的现状。发现,中外合作办学英语课程缺少上层管理与统一规划,各个院校课程开设混乱,学生在国内两年的英语课程学习任务较重;教材选用不符合国际语言测试雅思、托福的要求;课堂教学仍以传统的合班讲授为主,优质师资培养尚未纳入课程建设议题。 相似文献
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校本教研是一种在理论指导下的实践性研究.校本教研强调学校是教学研究的基地,教师是教学研究的主体,促进师生共同发展是教学研究的直接目的.自我反思、同伴互助、专业引领是开展校本教研和促进教师专业化成长的基本要素.校本教研对改进教研机制,进一步推进新课程,实施科研兴校,具有重要的现实意义. 相似文献
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课程是高校专业教育中的基本要素,是实现高等学校教育职能和人才培养目标的基本途径和核心要素,因此,课程改革与建设水平是衡量学校办学水平的重要标志,也是高校品牌创建的重要资源。多样化、综合化和信息化是当今中国高等教育大众阶段课程改革的基本趋势。 相似文献
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隐形课程,和正规课程一样,是构成课程教学系统的精髓.隐性课程包括学校正规课程中隐含的教育因素;学校的物质环境和精神环境;学校的管理体制和制度;教师的人格等,这些因素看似无形,但却对学生起潜移默化的重要的影响作用.近年来成人英语教学改革,较重视正规课程改革.忽略对隐形课程重要性的认识,因此在某种程度上制约着成人英语课改革发展的进程.试从隐形课程理性层面在成人英语课中的涵义、特点和延续性作用作一些探讨. 相似文献
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郑敏 《铁道警官高等专科学校学报》2001,11(3):6-9
高校体制改革,只是为学校发展带来了机遇、创造了条件,而全面提高教育教学质量,才是学校发展的关键所在.教育教学质量是学校的生命线.面对新形势、新任务,要在深刻理解普通高等专科教育的性质、任务、培养目标的基础上,明确全面提高质量的思路提高起点,建立全新的科学的教学管理运行机制;突出重点,抓住课程改革龙头,带动教学各个环节上新台阶;攻克难点,努力建设一支政治素质优良、教学科研水平较高的师资队伍;针对特点,强化铁路公安教育特色,形成鲜明的办学风格,以特色创优势,以创新求发展. 相似文献