生物学科教中的心理健康教育

学科教学是学校教育的中心环节,也是心理健康教育的主渠道之一.所有的任课教师都负有心理健康教育的责任.各学科教师可以在本学科的教学活动中进行心理健康教育的探索,注意在学科的教学活动中培养起学生相应的良好的学习心理品质.     

积极心理学框架下的高校心理健康教育课程教学改革思考

在对当前高校心理健康教育课程教学的困境进行简要分析的基础上，笔者认为要转变以往的教学理念，必须在积极心理学的框架下开展心理健康教育课程的教学活动。通过培养积极心理品质、关注积极心理体验、选取积极教学题材等策略，来实现心理健康教育课程对大学生心理素质的培养和优化。     

基于学生心理特点的数学教学效果研究

作为数学教师要注重把心理健康教育与日常的教学活动结合起来。在开展学科教学时渗透对学生的心理健康教育是非常必要的。因为在数学教学过程中,会遇到许多非数学问题。一是由于学生缺乏自信心学习成绩上不去,而产生自卑心理;二是学生对数学课程缺乏学习兴趣,而使学习被动;三是     

积极心理学框架下的高校心理健康教育课程教学改革思考

在对当前高校心理健康教育课程教学的困境进行简要分析的基础上,笔者认为要转变以往的教学理念,必须在积极心理学的框架下开展心理健康教育课程的教学活动。通过培养积极心理品质、关注积极心理体验、选取积极教学题材等策略,来实现心理健康教育课程对大学生心理素质的培养和优化。     

浅析学生心理健康与思政教育的有效整合

在高校教育教学活动当中,心理健康教育和思想政治教育始终是两个极其重要的方面,二者的存在都是为了能够在一定程度上把大学生塑造成健康、符合社会发展需要的人才。尤其是在现阶段教育改革的背景之下,将心理健康教育和思想政治教育有效整合在一起已经成为必然趋势,也是新时期的崭新课题。本文立足于这一现状展开讨论,并结合心理健康教育和思想政治教育二者之间的关系进行深入研究,进而提出相应的整合措施。     

“翻转课堂”在大学《心理健康教育》课程中的应用

大学生的心理健康教育一直是国家高度重视的一项工作。考虑到大学生正处于人生的重要转折时期，学生很容易出现心理问题，每所大学都开设有大学生《心理健康教育》课程。为不断提升大学生《心理健康教育》课程的效果，学校和老师不断努力研究新的教学模式，在信息技术高速发展的时代背景下催生出翻转课堂这一教学新模式，在实际教学中发挥了重要的作用。本文结合大学生的实际情况，分析了在大学生心理健康教育中应用“翻转课堂”模式的必要性，并探讨了相应的策略，对教学工作提供一定借鉴意义。     

试论大学五种教育的相互关系

本文在分析大学五种教育——思想道德教育、专业学科教育、职业生涯教育、心理健康教育、生命教育的含义的基础上,考察五种教育之间的关系。本文提出思想道德教育是基本思想保障,心理健康教育起至关重要的引导作用,专业学科教育和职业生涯教育是重要组成部分,生命教育是大学教育的前提和基础。     

发挥“基础”课对大学生心理健康教育的作用

充分发挥“思想道德修养与法律基础”课对大学生心理健康教育的作用，就要在“基础”课中科学安排有关心理健康教育的内容；在“基础”课的各章节渗透心理健康教育的内容；“基础”课教师要创造和谐的心理健康教育教学环境；对“基础”课教师进行心理学科知识和技能的培训。     

基于思想德育视角的大学生心理健康教育初探

2005年1月，中共中央、国务院、教育部在颁发的文件《关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》中明确指出。心理健康教育是高校思想政治教育的重要组成部分。这既为大学生心理健康教育的理论研究指明了方向，也对大学生心理健康教育实践提出了期望。     

大学生心理健康教育课程建设特点及其反思

心理健康教育课程教学是大学生心理健康教育的主渠道。心理健康教育课程建设在近10年的发展过程中取得了一定成效,但也存在一些问题。高校应注重课程的本体价值,快速普及大学生心理健康教育必修课程;应采用小组讨论、团体训练等灵活多样的教学方法,增强学生体验,提高课堂教学效果;建设一支以心理健康教育专职教师为主的师资队伍,提高其教学胜任能力,实现师生良性互动和对话。     

在教学中渗透心理健康教育

具备良好的心理素质是未来社会对人才的基本要求，对于青少年学生来说，健康心理是形成艮好心理素质的基础。文章针对当前青少年学生存在一定程度上的心理问题，提出了要切实加强对青少年学生心理健康教育，善于在各学科教学中对青少年学生渗透心理健康教育。     

实施心理健康教育必须转变观念

心理健康教育是素质教育的重要组成部分，文章针对当前中小学心理健康教育中存在的一些传统教育观念和错误认识，浅谈了实施心理健康教育必须转变观念的问题。     

新媒体视野下利用微信与学生开展有效沟通以及在课程教学中的作用

随着社会科技水平的稳步提高，新媒体视野下的大学生心理健康教育也得到了前所未有的发展，成为提高教育质量的关键手段。新媒体视野下的情景模拟结合微信教学打破了以往大学生心理健康教育中教学方式单一的现象，增强互动性，教学效果也大有改变。本文积极探索大学生心理健康教育使用新媒体后的改变，以及新媒体视野下如何与学生有效沟通和对课程教学提出了相关建议。     

发挥“基础”课对大学生心理健康教育的作用

充分发挥"思想道德修养与法律基础"课对大学生心理健康教育的作用,就要在"基础"课中科学安排有关心理健康教育的内容;在"基础"课的各章节渗透心理健康教育的内容;"基础"课教师要创造和谐的心理健康教育教学环境;对"基础"课教师进行心理学科知识和技能的培训。     

发挥"基础"课对大学生心理健康教育的作用

充分发挥"思想道德修养与法律基础"课时大学生心理健康教育的作用,就要在"基础"课中科学安排有关心理健康教育的内容;在"基础"课的各章节渗透心理健康教育的内容;"基础"课教师要创造和谐的心理健康教育教学环境;对"基础"课教师进行心理学科知识和技能的培训.     

对领导干部心理健康教育的探索——基于成都行政学院干部心理健康培训的思考

本文从一个教育工作者的角度,对如何在领导干部群体中有效实施心理健康教育做出了初步的探索与思考。心理健康教育需以积极心理学为教学理念,以体验式教学为主要教学方式,重视课程的研究、设计与开发,才能实现心理健康教育的价值和目标,促进心理健康教育的可持续发展。     

关于建构高职高专心理健康教育模式的新思路

加强高职高专大学生心理健康教育是培养高素质人才的重要环节,构建一套可行、高效的心理健康教育模式具有重大的现实意义.湛江师范学院实践证明,根据教育教学实际从组织上构建金字塔式的心理健康教育模式、有针对性地开设心理健康教育课程、采用多种有效方式加强心理健康教育在学科教学中的渗透、充分发掘"学校--家庭"互动模式的功能,对高职高专大学生心理健康教育模式的构建是有意义的,也是有效的.     

浅谈小学数学创新教育

所谓创新教育就是为了使人能够创新而进行的教育。对于学校教育来说．创新教育是把提高学生的创新素质当作重要培养目标，并在全部教育教学过程中加强学生各种创新素质的培养，使学生和教师的创新性都得到有效提高。创新教育既是一种反映时代需要的新思想新理论，也是一系列“为创新而教”的教育教学活动。     

小学语文教学与心理健康教育的融合

随着素质教育的全面实施，培养素质型、创造型的人才已成为中小学教育的核心内容。然而，人们往往只重视学生智力的开发和特长的培养，却忽略了素质教育中对学生心理健康的教育。因此。学校教育必须充分发挥课堂教学的主渠道作用，积极渗透心理健康教育，努力培养学生良好的心理素质。在小学阶段．作为具有工具性和人文性特点的小学语文教学在这方面具有得天独厚的优势．理应首先担负起这一重任。     

心理健康教育中的价值问题探究

文章从对价值观与心理健康教育概念和结构的梳理入手，阐明了心理健康教育中价值观的定位，特别论述了在心理健康教育不同层次中价值观导向的不同维度，即在心理教育中要有鲜明的价值导向；在心理疏导中可进行价值干预但不能进行价值干涉；在心理咨询中，体现更多的是价值中立，并在此前提下进行价值澄清，尊重来访者的价值取向。