开设“三个讲堂” 建设学习型党组织

习近平同志强调,要认识好、解决好我国发展起来后不断出现的新情况新问题,唯一的途径就是增强我们自己的本领。因此,五峰烟草局狠抓党委中心组理论学习及职工培训,积极探索＂金叶讲堂＂、＂道德讲堂＂、＂基层讲堂＂三大学习载体,有力推动全员学习、终身学习,促进了职工的全面发展。一、开办＂金叶讲堂＂,拓展理论学习宽度十八大报告强调指出,＂要抓好思想理论建设这个根本,教育引导党员干部矢志不渝为中国特色社会主义共同理想而奋斗。”可见,思想理论建设十分重要,必须抓紧抓实,必须加快建设学习型党组织。要把理论学习放在首位,围绕新思想、新观点、新论断、新要求,深入学习习近平同志系列讲话精神。五峰烟草局以文明创建、“四好”领导班子建设为契机,以“金叶讲堂”为载体,以中国特色社会主义理论为核心,不断拓展理论学习的宽度。     

漫谈“理论武装”——兼论“着力用马克思主义中国化最新成果武装全党”

理论武装就是要使党的干部特别是各级领导干部学习、熟悉、掌握马克思主义基本理论.理论武装关系党和社会主义的前途命运,目的在于增强党员干部的理论素养,提高党的领导水平和执政能力,指导实践,推动工作,改造主观世界,树立正确的世界观人生观价值观.当前的首要任务是用中国特色社会主义理论体系武装全党,为此必须把广大党员干部的学习发动好组织好;注意克服一些同志中对学习这一理论体系存在的思想障碍和认识误区;开展这一理论体系宣传普及活动以推动当代中国马克思主义大众化.     

以坚定的理论自信推进理论建设

学习党的十八大精神,要明确理论使命、坚定理论自信,增强研究和传播中国特色社会主义理论的自豪感和使命感。一是明确理论使命。理论是思想中的现实。任何重大的理论问题都源于重大的实际问题,任何重大的现实问题都深层地蕴含着重大的理论问题。发展问题既是当代世界和当代中国面对的最重大的现实问题,也是当代的哲学社会科学争论最激烈的最重大的理论问题。     

认真学习《习近平总书记系列重要讲话读本》

正一、《读本》是学习习近平总书记系列重要讲话精神的重要辅助材料第一,《读本》为学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神提供了权威标准教材。改革开放以来,随着党的理论创新进程,中宣部先后组织编写了《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》《"三个代表"重要思想学习纲要》《科学发展观学习读本》《科学发展观学习纲要》《中国特色社会主义理论体系学习读本》《中国特色社会主义学习读本》等重要辅助材料,为全党理论学     

学习的根本任务是学习把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合——毛泽东党建思想和关于学习思想的一点启示

学习什么、怎样学习,是如何建设马克思主义学习型政党的一个重要问题。毛泽东的党建思想和关于学习的思想启示我们,学习的根本任务,就是学习把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。毛泽东以"结合"原则为尺度总结党的建设的历史,也按照这一原则向全党提出学习的任务,并领导全党改造我们的学习。建设马克思主义学习型政党,必须坚持"结合"的原则,从学习马克思主义理论和研究现状、研究历史三方面推进我们的学习,并把这三方面结合起来。     

学习理论要认识规律性、把握时代性、注重实践性

习近平同志指出:"加强理论学习,最重要的是要深入学习中国特色社会主义理论体系。"我以为,学习中国特色社会主义理论体系,要在把握"三性"上下功夫。深刻认识社会主义历史进程和中国道路的历史逻辑,把握中国特色社会主义理论体系的规律性。规律性就是历史必然性。社会主义五百年,从空想到科学、从理论到实践、从一国到多国、从苏联模式到中国道路,这一历史进程,标示着深刻的历史逻辑。在近     

加强马克思主义理论学习是全党的一项重要政治任务——访全国党建研究会副会长郑科扬

党的十五届六中全会《关于加强和改进党的作风建设的决定》指出,“加强马克思主义理论学习,努力掌握和运用马克思主义的立场、观点、方法,始终是全党一项重要的政治任务。”当前,如何正确理解和认识学习马克思主义理论的重要意义,科学地对待马克思主义,并将学习好、应用好马克思主义理论作为贯彻六中全会精神,提高广大党员干部的思想理论素质的一项基础性工作做好?为此,本刊记者采访了全国党建研究会副会长、中央政策研究室原副主任郑科扬同志。     

创新干部理论学习的思考

一、创新理论学习方式,提高理论学习自觉性 （一）注重发挥党委中心组理论学习的龙头作用,推进学习型党组织建设。一是以学习贯彻党的十八大精神和习近平总书记的系列重要讲话为主线,围绕2016年建成贵州经济强县、2018全面建成小康社会目标等重大课题,精心策划思南县委中心组学习方案,指导各级党委中心组和党员干部有目的、有步骤、有重点地开展理论学习。二是做好理论学习服务工作,围绕党员干部关注的热点,编印生动活泼、内容丰富的《开卷有益》小册子,供党员干部业余学习辅导。     

要努力提高领导干部的科技素质

江总书记在突出强调要用正确的理论武装头脑的同时,十分重视并要求用现代科技知识武装广大干部,以全面提高干部队伍素质,适应党的事业的需要,适应新世纪发展的需要。他深刻指出："抓紧学习和掌握现代科技知识,是摆在我们面前的一项重要任务,各级干部要从事关国家富强、民族振兴的高度来认识学习的重要性,增强学习的自觉性。"江总书记这一重要论述,从战略高度揭示了学习现代科技知识的重要性,指明了加强党的干部队伍建设所面临的又一项重大任务,对于提高干部队伍素质,进一步增强广大干部的科技意识,提高领导现代化建设的水平,具…     

从党史中汲取马克思主义中国化的大智慧

我们党的历史,是一部不断推进马克思主义中国化的历史,是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历史。在党史学习教育动员大会上,习近平总书记回顾百年来我们党进行理论探索和创新的伟大历程,深刻总结马克思主义中国化的历史启示,为我们在党史学习教育中感悟真理力量和实践伟力、进一步坚持和发展中国特色社会主义指明了方向。     

理论创新指引百年奋斗之路

习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调,我们党的历史,就是一部不断推进马克思主义中国化的历史,就是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历史。这表明深入学习党的创新理论是加强党史学习教育的重要内容。马克思主义在中国的创新发展,产生了毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想,正是在党在不同历史时期的重大理论创新成果指引下,中华民族不断走向伟大复兴。     

正确处理理论工作的三个关系

一、研究与运用的关系。理论研究包括三个层面：一是理论学习研究；二是理论研究；三是理论运用研究。理论学习研究，重点是理论学习的方法与途径，理论学习的制度化、经常化和规范化，理论学习的创新。理论研究，主要是基本理论的研究，尤其是对基本观点、思想方法、精神实质、科学体系、逻辑关系等方面的研究。理论运用的研究，是对理论的实践功能、理论向实践的转化以及转化的条件、     

社会建构主义模式下的高职数学教学

一、社会建构主义学习理论及其发展(一)建构主义学习理论。早在20世纪50年代,瑞士心理学家皮亚杰就提出了建构主义的思想,70年代末,建构主义得到了重视并迅速发展起来。建构主义者十分重视学习者在学习过程中的主一、社会建构主义学习理论及其发展     

积极探索有中国特色的干部教育新路子

在世纪之交 ,江泽民同志向全党发出了“学习、学习、再学习”的伟大号召。他深刻地指出 :“一个党 ,一个国家 ,一个民族 ,特别是像我们这样的大党、大国和人口众多的民族 ,如果没有科学理论的武装和各种新知识的掌握 ,就不可能有真正的腾飞 ,不可能有现代化的前途。所以 ,学习问题不仅关系到广大干部的自身进步 ,而且关系到国家民族的兴衰和社会主义现代化事业的成败。我们全党全民族必须有这个共识。”(《学习、学习、再学习》 ,《人民日报》1994年 7月 1日 )可见 ,党中央是从国家的长治久安和社会主义现代化建设事业的兴衰成败的战略高度…     

抓好学习的制度化与规范化

近几年来,我们坚持把落实学习制度作为抓好党委中心组理论学习的突破口,在健全和完善党委中心组理论学习制度上下功夫、做文章,逐步形成了学习理论、调查研究、指导工作的良性循环局面,使理论学习步入了健康发展的轨道。一、健全和完善制度措施,把党委中心组理论学习引向制度化、规范化轨道。一是学习计划制度。我们根据军委和总部关于干部理论学习的要求,从支队实际出发,在制定党委中心组年度理论学习计划的基础上,按月制定具体实施计划。这样,既保证了每阶段学习重点,又能根据形势发展、支队工作任务转换和党委工作实际,及时补充和调整新的学习内容,确保了理论学习的系统性。二是理论学习日制度。为了把规定的团职干部理论学习落到实处,我们从工作实际出发,把每周四下午定为支队理论学习的时间,对每个理论学习日的学     

做一名学习型领导干部

党的十六大报告指出 ,要“形成全民学习、终身学习的学习型社会 ,促进人的全面发展”。胡锦涛总书记在“三个代表”重要思想理论研讨会上强调指出 :“要实现全面建设小康社会的宏伟目标 ,必须把学习贯彻‘三个代表’重要思想不断引向深入。”在新世纪全面建设小康社会的新形势下 ,党员干部特别是领导干部必须树立终身学习理念 ,做一名学习型干部 ,持之以恒地坚持学习 ,特别是要定期到党校全面系统地学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想 ,这对于提高我们的理论素质、政治素质和领导水平 ,与时俱进 ,把握全面建设小康…     

中国共产党加强马列著作学习的历史考察及经验

中国共产党从诞生之日起就非常重视学习马列著作,力图把马克思主义理论与中国实际相结合。新世纪新阶段,在新的历史起点上回顾党史上党员干部学习马克思主义著作的历程,探讨中国化马克思主义的理论发展轨迹,总结马克思主义中国化正反两方面的历史经验,具有十分重要的理论和现实意义。     

提升为民服务的“四种风气”

近年来,襄阳市襄州区委宣传部创新开展理论学习,将理论与本地实际贴紧靠实,采取＂学习、调查、研究、讨论、决策＂链条式学习法,以＂两课一访＂探究问题、以＂局长讲堂＂讨论问题、以＂民情日记＂解决问题,搭建理论学习与解决问题的系统架构。寓学习于推动工作,提升了区委理论中心组学习的活力和实效,学习型领导班子创建工作得到了省、市委宣传部的肯定。一、创新“三大板块”。学习上求“深”。理论学习提元气以解决问题为出发点,创新导向,真学实做,襄州区把理论中心组学习当作促进成长、进步的“大课堂”,将其搭建成谋事、干事、创业的“大舞台”。     

创先争优助推企业科学发展

创先争优活动中,中国重汽党委积极开展"创先争优争当重汽先锋活动",紧紧围绕改革发展这个主题,推动企业向国际化水平迈进。突出思想政治建设,提高领导班子和干部队伍素质。一是抓好领导干部政治理论学习。坚持中心组理论学习制度,每年举办领导班子读书班和召开民主生活会,深入学习中国特色社会主义理论、科学发展观、社会主义核心价值观、中央、省市重要文件精神和经营管理知识。二是把     

重读“矛盾论”的一点体会

为帮助广大干部学习马克思列宁主义、毛泽东思想,打好马克思主义理论的根底,以达到理论联系实际,提高贯彻执行党的路线、方针、政策和改造世界观的自觉性,本刊决定从本期起,特辟“理论学习辅导”专栏与读者见面。这一专栏主要是根据党中央统一部署的理论学习内容,适当结合北京市干部理论学习的进度,组织学习辅导。此外,在可能范围内,还兼顾读者业余学习理论的需要,刊登一些知识性和资料性的短文。这一专栏除发表理论辅导文章外,准备采用“学习评论”“问题解答”“读书心得”“学习信箱”等多种形式,为读者学习理论服务。为办好这一栏目,我们殷切期望得到广大读者的关心和支持。