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传统大学生思想政治教育的弊端仍然没有完全摒弃,大学生思想政治教育工作的路径和形式仍有探索的空间。以建构主义理论为指导加强大学生思想政治教育,可以改变以往以教师为中心、以灌输为主的教育形式,符合大学生思想政治素质的形成规律。 相似文献
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将社会工作的理念与方法应用于高校学生思想政治教育,是创新思想政治教育范式、服务大学生成长成才的一种有效路径选择。山东青年政治学院"新青年"高校社会工作项目实践,针对大学生的发展需求与成长规律,探寻大学生思想政治教育与社会工作的耦合点,通过构建高校思想政治教育体系中社会工作的内生机制,探索社区化、活动化与个别化有机结合的社会工作服务路径,发挥服务育人的作用,实现隐性与显性有机结合的思想政治教育范式创新。 相似文献
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列宁在同俄国经济主义的斗争中创立了完整系统科学的灌输理论。灌输理论在革命和战争为主题的传统思想政治教育工作中曾发挥了巨大的作用。在新的历史时期,中共中央提出了要“进一步加强和改进大学生的思想政治教育”。19世纪末20世纪初创立的灌输理论对新时期加强和改进大学生思想政治教育仍然有着现实的重要意义。 相似文献
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从灌输型到情感型:思想政治教育的实践指向 总被引:2,自引:0,他引:2
当代中国社会转型为思想政治教育型态转变提供了现实的社会根据,从灌输型到情感型转向就是对这种现实诉求的理论理解。伴随这一历史嬗变,其价值偏向一方面表现为构成灌输型与情感型思想政治教育基本内容的各要素涵量及位序发生变动;另一方面表现为个体与社会的价值序列发生位移即由"以社会为本"转变为"以人为本"。通过主体培育、内容培育、方法培育、目标培育等基本路径,可以有效实现这一转向以适应其与现代社会的契合,从而增强思想政治教育的有效性、针对性和实效性。 相似文献
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大学生思想政治教育领域出现了多元化、复杂化的特点。面对新的挑战,加强大学生思想政治教育工作,需要革新教育观念、创新教育内容与方法、优化传播路径,健全新时代大学生思想政治教育保障体系,确保思想政治教育建设的主体性、实效性和导向性。 相似文献
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秦济军 《南京政治学院学报》1995,(2)
思想政治教育,是教育者通过教育活动向教育对象施加思想政治影响的过程。思想政治教育的灌输教育作为一种外部驱动力,对教育对象施加影响;同时,灌输教育的作用发挥离不开教育对象自身内部因素的激发。思想政治教育是灌输教育与自我教育过程的有机统一。所以,正确认识灌输教育与自我教育的内在关系,对于更好地发挥两者的作用,增强思想政治教育的效果,具有重要意义。 相似文献
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我国社会整体上已经进入了后喻文化时代,文化反哺的特点 非常明显,但是这决不意味着可以弱化思想政治教育,相反,突出思想政治教育的主导性显得尤为重要。文化信息的易得性恰恰需要强调思想政治教育主体的主导;文化传输渠道的庞杂性正好强调思想政治教育内容的主导;教育对象主体性意识增强需要强调思想政治教育功能的主导。在后喻文化时代,需要角色定位准确以实现主体主导;增进主文化亲和力以实现内容主导;把握马克思主义整体性以实现功能主导,从而总体上实现思想政治教育的主导性。 相似文献
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论思想政治教育的四个原则 总被引:1,自引:0,他引:1
思想政治教育在中国革命和社会主义现代化建设中发挥着"生命线"的作用。思想政治教育学科是在改革开放过程中创立和发展的具有中国特色的新型学科。我国坚持走中国特色社会主义道路,树立中国特色社会主义共同理想,坚持社会主义核心价值体系,是我国的主导目标与主导价值取向。思想政治教育四个原则是:意识形态性原则,层次性原则,主导性与多样性相统一的原则,方法创新原则。 相似文献
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李毅 《南京政治学院学报》1990,(4)
灌输教育与自我教育相结合,是我党我军思想政治教育的优良传统。长期以来,两者在思想政治工作中发挥了重要的作用,但近几年来,在教育实践中,也出现了一些偏差。例如,有的过份强调自我教育,否定灌输教育,也有的片面理解灌输教育,忽视与自我教育相结合,使教育脱离了教育对象的实际。因此,正确认识灌输教育与自我教育的关系,对于更好地发挥两者的作用,增强思想政治教育的效果,具有重要意义。 相似文献
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民族地区高校大学生中国特色社会主义理想信念教育既要把握好其内涵和要求,又要考虑民族地区的特殊性,选择恰当的教育路径:经常性地对大学生中进行民族地区区情教育;利用民族地区特色教育资源开展校园文化建设;发挥民族地区高校思想政治理论课敦学主渠道和其他思政工作的主阵地作用;在促进民族地区高校大学生与非民族地区高校大学生交流交往中推进理想信念教育. 相似文献
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黄江达 《福建警察学院学报》2019,33(5)
当前,我国高校思想政治工作面临新形势,公安院校的特殊性决定了其思想政治工作更具重要性和紧迫性。但现今公安院校的思想政治工作仍存有认识偏差、合力不强、缺乏创新等不足,因此应从压实主体责任、加强灌输教育、扩展网络阵地、严格警务化管理等方面加强和改进公安院校思想政治工作的路径,以提高公安院校思想政治工作实效,使未来公安队伍的政治素质得到保障与提高。 相似文献
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网络化境遇下大学生网络成瘾问题突出,对大学生的全面发展形成了阻碍。思想政治教育对干预大学生网络成瘾具有可行性,实现这一干预效果的具体路径有几种,即坚持以人为本的教育观,更新思想政治教学内容,创新思想政治教育方法,培育网络思想政治教育队伍和优化高校人文环境。 相似文献
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胡晶 《安徽警官职业学院学报》2011,10(4):89-91
中国古代思想政治教育方法是传统文化先哲诸多教育方法相互联结而成的有机整体,儒家的道德教育方法为其主要组成部分。儒家的教育方法主要包括伦理教化法和自我修养法两方面,其特点主要是伦理性、灌输性和内省性。以史为鉴,这些方法及其特性为我们在新形势下加强思想政治教育提供了宝贵的经验。 相似文献
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大学生职业生涯发展教育是为了帮助大学生增强主体意识、适应社会竞争、开拓美好未来而开展的教育与指导,是大学生思想政治教育的新载体。现阶段的大学生职业生涯发展目标具有以个人本位为导向,社会价值引导不足;以理想主义为导向,现实性不够的倾向,教育实效受到质疑。受思想政治教育目标的阶级性、人本性、层次性特征的启发,大学生职业生涯发展教育应以社会目标为主导,致力于促进个人的全面发展,构建有层次、分阶段的目标体系。 相似文献
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意义是人的根本追求,以关怀人为根本旨归的大学生思想政治教育理当关怀大学生的意义需求。当今,无论是作为大学生思想政治教育主渠道的思想政治理论课教学,还是作为重要渠道的辅导员和班主任工作、其他课程教学,对大学生的意义关怀都较缺位,影响了大学生思想政治素质的发展状况。大学生思想政治教育要真正赢得学生、社会的尊重,就必须回归自己的本职——引导大学生不断觉解、澄明与创造和提升人生意义,为人的发展找寻动力和归宿;引导大学生不断觉解法律、道德、政治与人之间的意义联系,为人的发展找寻精神家园和路径。 相似文献
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思想政治教育不仅是统治阶级意识形态灌输的手段,其本身也是个体发展健全社会心理的必需环节。它在个体社会生活中承担了基础性的精神动力作用,因此具有特殊的内化形式和内化要求。本文从内化理论的视角出发,根据内化的三个阶段—合并、内射、认同来分析思想政治教育的内化过程,提出大学生思想政治教育内化的社会心理形式—历史时空感的构建,为新时代大学生思想政治教育的理论和实践提供有益的参考和借鉴。 相似文献