《数据分析技术》课程实验教学探析

为适应职业教育高素质技能应用型人才培养需要，针对《数据分析技术》课程的实验教学特点以及职教改革新要求，提出并实践了“岗课赛证”融通实验教学模式。从实验教学内容与目标、实验教学项目设计、实验教学实施流程、实验教学评价、实验教学效果等方面对课程实验教学进行综述报告。     

试论公安院校实验教学人员的素质及其培养

实验教学人员是公安院校学科建设、组织实验教学、服务教学科研的重要力量.公安院校实验教学人员应当具有较高的政治、业务素质.要通过进修、培训、研讨与交流等多种途径提高公安院校实验教学人员的综合素质.     

对计算机实验教学改革的探讨

本文结合辽宁警专目前计算机实验教学的实际状况和计算机实验教学改革的一些尝试，对如何充分发挥新建计算机实验室的作用，进一步规范计算机实验教学内容、改革实验课考核方式、充分发挥学生在实验教学和管理中的作用等问题进行了思考与探讨。     

关于公安院校实验教学改革的思考

在当前深化教育改革、全面推进素质教育的形势下,培养公安院校学员的实际操作能力和解决问题的能力,实验教学环节至关重要。因此公安院校必须不断进行实验教学的改革与创新,全面、系统地提高实验教学水平。实验教学方法的改革与创新不仅是一种理念,而且也是为公安院校实验室建设创造了一个再发展的平台和机遇。因此,公安院校必须不断进行实验教学的改革与创新、全面系统的提高实验教学水平。     

公共管理类实验教学模式探究

从当前公共管理类实验室建设及实验教学的现状出发,对公共管理类实验教学中存在的问题进行了分析,并结合成都信息工程学院公共管理实验教学改革实践,即通过促进专业、课程融合,对公共管理类实验教学模式的构建提出了建设性意见.     

公安院校刑事技术实验教学示范中心的建设

高校实验教学示范中心是在实验教学内容、实验队伍、管理模式、设备与环境等方面的改革与建设中做出的独特的、富有成效的、有积极示范推广意义的成果。公安院校刑事技术实验教学中心的建设具有重要的作用。要大力加强刑事技术实验教学示范中心建设,在实验教学当中充分发挥示范中心的示范、辐射和引领作用。     

论公安院校实验教学改革

公安教育在重视理论教学的同时,更要重视实验教学。根据公安教育发展目标,可以提出公安实验教学的三级目标,即:验证性实验,应用性实验,综合设计型实验。并根据培养智能型、创造型、现代型公安人才需要,构建公安实验教学系统:以公安业务实验为“主模块”,以公安应用技术实验为“次模块”,以公安必备技能实验为“基础模块”。强化实验教学应重视以下几个方面:建立实验教学与实验室管理的统一机构,整体优化实验教学,建设高素质的实验教师队伍,完善实验教学管理制度。     

《电子线路》实验教学改革探索

本文结合我校电子线路实验教学现状,就如何培养学生的动手能力和独立工作能力,适应未来社会发展的需要,对现行的实验教学内容、实验教学方法和手段提出了改革设想。     

电子政务实验教学:困境与对策思考

通过分析梳理电子政务实验教学问题的成因,提出以整体的方式,依托学科、结合专业,采用将实验项目设置在相关课程中等方法,构建实验教学体系,解决电子政务实验教学存在的问题.     

对文件检验课程研究型实验教学的设计与操作

21世纪是创新的时代,公安高等教育改革传统的实验教学方式,探索研究型实验教学方法,培养创新型、能力型人才是时代的需要。文章介绍了文件检验课程研究型实验教学设计与操作的步骤及方法。实践证明：研究型实验教学不仅充分调动了学生的实验热情和学习主动性,培养了学生的团队精神,而且为撰写毕业论文打下了良好的科研基础。     

基于小班化小组合作学习的《手印学》实验教学改革探究——以浙江警察学院和湖北警官学院改革探究为例

针对当前公安院校《手印学》实验教学中存在的问题,在初期探索的基础上引入小班化背景下小组合作学习的实验教学模式,根据增添丰富多彩的实验教学内容来选择相应的合作学习方式和不同的合作学习小组,形成良性的互动,并实施更加贴近实战的考核办法,来最大程度地发挥学生的主观能动性,使《手印学》实验教学变得更加开放、主动和具有实战价值。     

高校电子政务实验教学体系的研究与设计——以浙江工商大学公共管理学院电子政务实验课程为例

基于对当前高校电子政务实验教学的现状分析,指出电子政务实验教学体系的建设原则与目标,并以浙江工商大学公共管理学院电子政务实验课程为实例,从教学硬件与软件、教学内容、师资队伍和教学时量4个方面对电子政务实验教学体系的改革与实践情况进行了阐释。     

公安院校虚拟仿真实验教学初探

<正>一、加强虚拟仿真实验教学是推进公安院校信息化建设和提升人才专业实践培养能力的需要加强虚拟仿真实验教学是高等院校加强教育信息化建设的重要内容,是推进实验教学示范中心升级发展的重要举措,也是深入贯彻落实教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作若干意见的重要抓手。教育部在"十二五"期间实施本科教学工程,继续支持开展实验教学示范中心建设,并于2013年首次组织开展国家级虚拟仿真实验教学中心申报与建设工作。中国人民公安大学的公安执法虚拟仿真实验教学     

高校二级学院实验教学主要问题探讨

实验教学改革是当前高等教育改革的一个重大课题,实验技术队伍是高校实验教学和科研工作中不可缺少的主力军。本文针对目前高校二级学院实验教学建设中存在的问题,探讨了实验技术队伍改革与创新的培养,如何适应新时期、新形势对高等教育提出的新要求。并对高校二级学院经济类学院实验教学推进过程中的困难,介绍作者所在二级院校的实验教学探索和做法,以及如何改革和创新实验教学,提出了教学改革中存在的问题与解决的办法。     

实验教学的有效性探讨

实验室是高等学校进行实践教学的重要基地,传统实验教学存在诸多弊端,提高实验教学有效性应采取新的措施。     

刑事侦查实验教学中心建设实践与思考

刑事侦查实验教学中心的建设应以江苏省省级实验教学示范中心验收标准为指导,紧扣需求、机制、技术、保障四大要素,通过合理划分实验类型及项目,找准实战化教学的切入点；通过精选实验模式及条件,多元化组织实验教学；通过实现环境及功能“高仿”,主动搭建服务实战平台.以培养实战单位满意人才为终极目标,并依此体现实验教学中心的示范性.     

论教师在现场勘查模拟实验中的作用

现场勘查模拟实验是培养学员勘查取证能力和分析判断案情能力的最有效措施,而教师是实验教学成败与否的关键所在。要搞好现场勘查实验教学,教师首先应明确实验教学的主要目的在于培养学员的思维能力,其次要在科学的教学体系下,做好实验前的准备工作,实验过程中充分运用多种教学方法并针对不同学员的心理特点做好指导工作,实验后认真批改实验报告,从而确保现场勘查实验教学的质量。     

痕迹检验实验教学现状与对策

痕迹检验课是根据公安实战需要而为刑事侦查专业和刑事科学技术专业等开设的公安业务主干课程,其显著特点是实践性强.文章通过调查研究,对我国各公安院校痕迹检验课实验教学的现状进行了剖析,并从实验教学内容设计、实验教学的教学形式及组织实施等方面,提出了解决问题的对策.     

公安院校实验教学与创新人才的培养

公安院校实验教学改革必须贯彻培养创新人才的思想 ,因地制宜 ,将公安院校实验室建成培养创新人才的基地。因此 ,公安院校在实验教学中必须开放实验室 ,开出新实验室 ,加强基础实验教学 ,培养学生的动手能力 ,增加综合类、设计类实验的比例 ,并且让学生参与科研活动 ,培养学生的科研和创新能力。     

实验教学与实验室体制改革探讨

高等教育工作中的实验教学以及实验室建设与管理改革，伴随着面向２１世纪教学内容和课程体系改革的实施，己经蓬勃开展起来，这是时代的要求。一流的大学必须有一流的实验室，因此，探索和进一步深化实验教学、实验室建设与管理体制改革是一个迫切的课题。笔者根据当前高校实验教学改革和发展走向，结合公安高校办学指导思想和培养目标，提出公安高校实验教学改革的粗浅思路。 一、公安高校实验室管理与实验教学现状 近些年，用人单位反映公安高校的毕业生“后劲不足”。这种后劲不足很大程度上是“能力”上的不足，基础上的不足。也就是基…