高校专家评教与学生评教差异的实证分析

对北京一所高校2006年以来全部任课教师的学生评教和部分教师的督导专家评教以及其它相关数据进行了统计分析和建模,结果表明:专家评分与学生评分存在差异;差异的原因在于专家和学生的内在评教标准不同,专家主要参照教师的职称、学历及课程的理论授课时数等背景性因素,学生则主要依据自己的"就读经验".     

简讯

讨论的主题是基于Petri网的工作流过程建模。首先，介绍了基于Petri网的工作流结构化建模方法与技术。随后，又介绍了4种基本结构模型的性能分析。最后，通过一个工作流实例来说明如何建立相应地Petri网模型。     

高等数学教学中融入数学建模思想的刍议

在高等数学教学中融入数学建模思想不仅能激发学生学习数学的兴趣,培养学生应用数学的能力,还能帮助学生理解和掌握数学中的定义、定理,从而起到事半功倍的效果.本文结合教学实际,对高等数学教学中融入数学建模思想进行了分析,提出了具体的方法和建议.     

论数学建模在创新能力培养上的作用

数学作为高校基础性的学科,把实际问题转换成数学问题的数学建模则是代表了高校数学教学发展的一个方向,在高校数学教学中应用数学建模成为大势所趋。数学建模为培养学生的创新能力搭建崭新的平台,营造良好的氛围,同时培养了学生的创新思维和创新精神。     

视察报告应当“可视化”

开展视察是各级人大及其常委会行使监督职权的一种基本方式。但长期以来,人们往往把视察报告拘泥于书面材料,把鲜活生动的现实场面变成枯燥无味的文字。这样不仅使视察效果大打折扣,也容易使审议结果＂失真＂。     

采用差分干涉对封闭空间内自然对流换热的研究

本文利用纹影仪加装渥拉斯通棱镜改装为差分干涉系统,研究了自然对流换热问题,重点讨论了实际边界条件下的封闭空间内自然对流壁面处温度梯度的问题,差分干涉图像的结果与数值解的情形基本吻合。结果显示,差分干涉是一种简单可行的研究温度梯度的可视化手段。     

可视化节能，节能看得见

“可视化节能”技术将大大节省能源，降低能耗，企业使用该技术可以在两至四年内收回成本，节能可达20％左右，现在东部的一些重型机械厂已经在使用可视化节能技术。     

补强证据的论证可视化工具

本文研究了如何以图形很好地展示补强证据时出现的几个问题。不同的可视化软件系统在展示此类证据时所采用的方法各不一样，从这个角度对它们进行比较具有积极意义。通过把补强证据图形化，可以更清晰地看到这些问题，以帮助解决如何避免重复计算错误之类的问题。     

基于作者共被引的公共行政研究状况图谱分析——以《Public Administration Review》为研究对象

一门学科的发展离不开优秀专家学者的倾力支持，在公共行政学的形成和发展过程中，同样有一批优秀的公共行政学者推动了公共行政不同分支领域的衍生与发展。运用作者共被引和信息可视化方法，对权威期刊《公共行政评论》（Public Administration Review）于1975--2008年间发表的论文引文中被引频次前50名的学者进行分析。研究结果展现了公共行政领域的主要学术流派，并验证了公共行政研究确实是在沿着范式转移的轨迹更迭交替着。而这种变迁是相对的，大部分时间内，不同范式之间以及和其他学术流派之间是共存、互动甚至交融的。研究还发现，网络化治理正凭借其多中心和网络化的组织基础以及服务治理的先进理念迅速崛起，它将成为公共行政新的研究范式，而基于网络理论的公共行政理论大整合也将很有可能成为公共行政未来的研究热点。此外，实证结果与公共行政范式分类的高度相似性也充分表明了作者共被引和信息可视化方法的科学和有效，它的确为学科范式研究提供了一条定量研究的新思路和一个宏观分析的新视角。     

城市生产安全事故应急管理能力评价体系可视化研究

针对城市生产安全事故应急能力进行评价,以便为我国城市生产安全应急救援系统的建设和改进提供决策依据,切实加强各级政府管理和控制生产安全事故的能力,也就具有重大的理论意义和实践价值.