高校校内生产性实训基地质量评价体系的构建

结合我校校内生产性实训基地的建设情况,综合考虑高校基本职能、行业企业发展需要、政府及其他组织的重要指导作用,构建校内生产性实训基地质量评价指标体系。该体系包括建设理念与定位、实训条件、实训实施、实训效果、特色与创新5个一级指标和10个二级指标及30个三级指标。通过定性评价与定量评价、校内评价和校外评价、过程性评价和结果性评价等相结合,使评价指标体系细化、系统、操作性强。     

有效开展模拟面试以提高大学毕业生就业能力

我国大学生就业问题十分严峻,大学生就业能力不足是大学生就业困难的原因之一,模拟面试是提高大学生面试能力和就业能力的有效途径,通过对当前大学毕业生参与模拟面试的情况调查,对有效开展模拟面试对大学毕业生就业能力提升的作用分析,探索高校在大学生中有效开展模拟面试的途径。     

遥感课程综合实训项目化教学创新与实施

通过引入项目化教学理念,对遥感课程综合实训进行全新改造,突破了传统的教学模式,让学生在具体的项目中进行学习,缩短了学生与企业之间的距离,提高了学生动手能力和解决实际问题的能力,对教师的专业水平、教学水平和项目研发能力也有很大的促进。     

“模拟法庭”

近日,苏州市虎丘区人民法院第二法庭迎来了一批特殊的客人——来自苏州市外国语学校的初二学生们。在法官的指导下,他们要在真正的法庭里,开展一次别开生面的"模拟法庭"。     

项目化开展实训教学探讨——以刑事科学技术课程为例

刑事科学技术是一门涉及多学科、内容庞杂、知识点分散、注重实用的课程,实训是培养学生认识问题和解决实际问题的有效教学方式。项目教学法适合刑事技术实训教学,最大的特点就是＂做中学＂,这正是刑事技术实践教学的追求,有利于培养学生在今后的工作中能够针对个案开展工作,应对不断变化的犯罪手段和犯罪特点。     

为何长达八年

人们在问,抓捕周克华,警方为何用了8年时间?周克华到底为什么这么难抓?这个杀手实在冷:九案十命,几乎都是准确击中,对方当场毙命。周克华,这名屡犯凶案的大盗,自2004年起,8年间游荡三省,抢劫金额数目巨大,各地警方对他的悬赏累计超过了500万。巧合的是,从最初案发地重庆市江北区到之后的长沙、南京,再到这次的重庆     

情景模拟在警察管理类课程教学中的应用

情景模拟在警察管理类课程教学中的运用有利于教学服务实战,提高学生的综合能力和素质。情景模拟法在警察管理类课程教学中应从教师的角色定位和涉及的知识领域出发,进行科学设计,具体包括案例分析和情景模拟两大模块。精心设计的情景模拟活动,可提高学生的沟通、协作、应变和创新能力。     

浅析模拟声音训练促进警院学员射击运动技能

射击技能是警察院校学员必备的基本警务技能,射击教学中子弹火药爆炸声音是影响射击技能形成的重要心理应激源。本研究借鉴体育训练学和运动心理学理论,利用模拟子弹爆炸声音训练方法探索警察院校学员射击技能培养的新思路、新方法。研究认为,针对声音影响的逆境情形,开展声音模拟训练法能够对警院学员射击安全习惯养成和射击技能的培养提供更好的帮助和支持,子弹爆炸声音模拟训练为提升警院学员射击技能教学效率提供了一个安全、快速的途径。     

基于职教实训基地“高职思政课项目实训教学模式”的测评

基于职教实训基地＂高职思政课项目实训教学模式＂的一体化教学,对这一教学模式进行测评;旨在得出：这一模式是否达到教育的目的,是否测评的手段合适,是否测评的措施到位,是否已达到教学的效果。通过学生主体,教师主导,项目载体,能力为本,职教基地践行,达成思政课、学生所学专业与职教基地一体化教学的目的。     

理律杯模拟仲裁赛评议及观摩有感

法学教育应以法律职业为核心,这是法学教育的基本理念.本文通过对理律杯比赛所应注意事项发表几点观感.