人文关怀理念下个性生态葬发展的研究

为平衡生者之城与死者之地,具有环保理念的生态葬已引起国内学者的重视和思考,受社会环境、思想观念、服务保障等多种因素影响,生态葬在推广上存在一定瓶颈.为积极推动生态葬,在环保节地的基础上实现"以人为本"的高质量服务,发展个性化服务显得尤为迫切.个性化生态葬不仅顺应环境保护与生态节能的理念,而且能拓展人文内涵与民生关怀,其本质仍是对生态葬的继承与创新.     

走出议题式教学误区的个性化课堂

议题式教学方式通过议题确立、情境创设、任务搭建等环节将"生活引入课堂",让"课堂走向生活"。科学合理地使用议题式教学可以帮助学生更好地生成、理解学科知识。但再好的教学方法如果不能精准把握也会陷入教学误区。议题式教学课堂实践中遇到一些实际问题,走出议题式教学误区,需要实现课堂教学个性化。     

大学生全面发展的教育思辨

培养什么人,是教育的首要问题。习近平总书记多次强调我国教育要坚持以人民为中心的教育发展理念,不断促进人的全面发展,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这为我国高校在新时代新形势下促进大学生全面发展和健康成长成才提供了根本遵循和行动指南。促进大学生的全面发展是一个完整的教育逻辑链,它包含着逻辑起点、发展过程和价值目标实现三个阶段。正确认识自己是大学生全面发展的逻辑起点;德智体美劳全面发展是大学生健康成长的价值追求;个性化发展是大学生全面发展的价值体现。     

学习培训:开启“云上办学”

全国人大常委会创新培训形式,探索开展"云上办学",全国人大网络学院上线,标志着代表学习培训实现跨越式发展。"线上+线下"双管齐下,不仅助推代表培训人数再度攀升,而且满足了代表多样化、个性化的学习需求,帮助代表练就过硬本领。     

《家的设计史》

此书讲的主要是家庭内部的设计,尤其是传统的、经典意义上的房屋设计。作者认为后现代的家居设计过于单一、机械化,过于注重科技与效率,家甚至变成了一部高速运转的机器,而失去了家庭生活中很多非常重要的东西:亲密与隐私、休闲、愉悦、安逸、温暖舒适、实用、便利、个性化等。总之,房屋内部应该是一个充满魅力而又实用的地方。     

大学生个性化需求的新媒体信息推荐策略

青年大学生处于思想成长成熟的关键时期,探索提供满足青年大学生个性化需求的新媒体信息资源策略可以为青年大学生健康成长提供新的"保护罩"。在分析青年大学生信息需求特征的基础上,文章提出个性化推荐系统在青年大学生获取网络信息资源过程中可发挥的作用,为互联网平台构建面向青年大学生的个性化推荐系统提出设想和展望,并针对满足青年大学生信息需求的个性化系统构建提出参考策略。     

期刊栏目设计的个性化追求

期刊栏目设计要追求个性化,形成风格,以保证期刊定位准确,提升文化含量,实现精品战略.个性化栏目的外部特征为统一性、原创性、稳定性;个性化栏目设计的结构要求为排列有规律、宽度有长短、品牌要固定.期刊编辑要不断提高素质和能力,为期刊栏目设计的个性化做出努力.     

创新服务形式 塑造动车服务品牌的岗位形象

动车服务质量优劣与动车乘务员素质的高低紧密相关。提高动车服务质量必须首先提高乘务员的综合素质和乘务人员的整体素质。而核心是强化个性化服务,引入人性化服务的理念,它是最高层次,最高境界的服务。     

当“贵烟”遇到国酒

贵州中烟利用贵州良好生态优势和烟叶优势,推出了"贵烟·国酒香"跨界香型的新品类。"这一新品类的构建,是贵州中烟遵循品类构建的发展规律,着力产品差异化和个性化风格的一次创新之作。欲谈"国酒香",当从"贵烟"与国酒的相遇说起。人与人之间的相遇,无外乎两种:一种是"偶然中必然";另一种则是主动追寻。如果用人与人之间的相遇作比喻,"贵烟"与国酒的相遇,于此两种兼而有之──在行业品类构建与创新发展大格局中,"国酒香"这一品类的出现有"偶然中必     

论高职院校个性化教育的目标和原则

个性化教育目标的界定要结合社会发展的要求和个体发展的需求。依据高职院校培养人才的特点，个性化教育的总目标是培养个性健全、身心健康、富有创造力和实践精神，能够适应社会发展要求的全面发展的人才。个性化教育总目标可以进一步细分为指导学生认知自我、引导学生发展自我和帮助学生实现自我等三个具体目标。实现个性化教育目标必须遵从差异性原则、全面性原则、创造性原则和社会化原则。