谈残疾人中等职业学校中班主任的爱与严

在残疾人中等职业学校班主任的工作岗位上,如何正确把握对残疾学生＂爱＂与＂严＂的内涵及合理尺度,是一个重要问题。笔者通过自己亲身工作经历阐述了特教班主任对学生的＂爱＂与＂严＂的理解,列举了班主任对学生的＂爱＂与＂严＂的几种不当类型,并对＂爱＂与＂严＂的关系作了简单的论述,以此来明确特教教师对职校学生的＂爱＂与＂严＂所应掌握的程度。     

为“官”师表非易事──党校教师素质谈

为“官”师表非易事──党校教师素质谈黄权＂中国的希望在教育，教育的希望在教师＂，这不仅适用于普通国民教育，也同样适用于党校教育。实践反复证明，一所学校能否办出水平，办出特色，在社会树立良好的形象，关键在教师。没有一支高水平、结构合理的教师队伍，要办好...     

强化全面从严治党的责任担当

《问责条例》把＂严＂字摆在了显著位置,强调＂失责必问、问责必严＂。这一＂严＂字也是全面从严治党的关键所在。     

深入推进“两学一做”学习教育 永葆共产党员的先进性战斗力——省委书记罗保铭在海南省“两学一做”学习教育工作会议上的讲话

（2016年4月22日）同志们：中央决定,今年在全体党员中开展＂学党章党规、学系列讲话,做合格党员＂学习教育,巩固拓展党的群众路线教育实践活动和＂三严三实＂专题教育成果,这是党中央持续深化党内教育、推进全面从严治党向基层延伸的重要部署。     

以“两学一做”加快推进“双修”“双城”综合试点工作

＂两学一做＂学习教育,是着力推动全体党员普遍受教育,聚焦突出作风问题,联系思想工作实际靶向整改,与党的群众路线教育实践活动和＂三严三实＂专题教育一脉相承、前后接续,体现了党中央持续抓党的思想政治建设的决心,体现了环环相扣、步步深入推进全面从严治党的政治定力,是协调推进＂四个全面＂战略布局的重要举措。     

公安高等院校教师教学质量管理办法研究报告

一、本课题提出的背景及研究的意义 高等学校的根本任务，是通过教育教学过程，为社会发展和人类进步培养高级专门人才。由此决定教学质量是高等学校的生命力所在。没有高水平教学质量的高校是没有前途的学校。事实上，古今中外，从来就没有不抓教学质量而能办好高等学校的。从这个意义上说，高等学校教学质量的管理是大学管理的核心内容，也是高校生存和发展的战略要点，它体现着大学的办学方向和教育思想，关系到高等学校的形象、素质、精神和价值，关系到高等学校的今天和明天。同时，教学质量及其管理作为一个历史的发展的范畴，它不仅…     

抓队伍建设 创一流院校

教职工是学校办学的主体力量，决定一所学校教育教学质量和办学效益的关键因素是学校教职工队伍的素质。从某种意义上说，一流的学校就等于一流的教职工队伍培养出一流的学生。     

以实际行动救救孩子

早在1995年,国家教委就已着手治理中小学乱收费。2003年3月,教育部部长周济更是怒斥：＂哪个学校出现了乱收费问题,要撤销校长的职务!＂可到目前为止,各地教育主管部门仍允许收择校费,撤掉的反而是支持素质教育、想培养人才的校长。这表明,科学发展观并未真正落实到教育上,学校没有把＂以人为本＂具体化为＂以学生为本＂,只是把生源当财源。.其实,对教育界＂金钱挂帅＂的乱象,只要下决心,是完全可以治理好的。曾记否,＂文革＂之前,全国所有的重点中学就全部招收＂跨区生＂而不收一分钱的费,政府还给贫困生发放助学金。     

加强教师队伍建设 切实提高教学质量

教学质量是成人教育的生命，也是成人教育实现可持续发展的关键。而教育质量在很大程度上依赖于教师的质量，教师是教育的第一资源，是学校核心竞争力的集中体现，是提高教育质量的保证。教育部部长周济在2004年“全国师德论坛”上的讲话中指出，“没有高质量的教师就没有高质量的教育，     

学习孔繁森精神 加强“三严四自”教育

学习孔繁森精神加强“三严四自”教育胡彩芬孔繁森同志是改革开放和社会主义现代化建设新的历史时期成长起来的领导干部，是新时期领导干部的楷模。弘扬孔繁森精神，以孔繁森为榜样，对于全面实施干部队伍建设＂三严四自＂工程，建设高素质的干部队伍，将产生深远的影响。...     

论素质教育与公安高校考试改革

考试是评定公安高校学生学习情况、检测教学效果的重要手段,也是教育教学工作中的一个重要环节。公安高校在全面实施素质教育过程中对考试改革工作也应该积极探索。为了达到素质教育的目的,公安高校的考试改革工作应该围绕转变考试观念、完善考试制度、改革考试方式、调整考试内容等方面进行,把考试改革作为促进公安高校素质教育工作深入发展的重要手段。     

关于高等职业教育发展的几点思考

提高教育教学质量,是教育永恒的主题。作为高等教育的重要组成部分,高等职业教育的发展目前面临许多新问题。要解决这些新问题,除改善大环境外,高职院校自身必须尽快转变观念,深化教育改革,加大师资队伍建设力度,加强教学管理,建立科学的教学质量测评和监控制度。只有这样,高职教育才能办出特色,办出水平,才能在激烈的市场竞争中求得生存和发展。     

谈在素质教育中如何把握课堂教学

面对世界的高速发展和激烈竞争,我国的教育理念、教育思想、教育模式等都比较落后,与当前的市场经济发展不相适应。现代教育提倡素质教育,注重全面发展,公安教育应顺应教育发展的潮流,转变教育观念,把握素质教育的精髓,注重课堂教学,在课堂教学中进行大胆改革,重视学员素质的全面发展,才能培养出具有理想人格、创新精神和实践能力的新型警察。     

公安院校法学课程考试改革研究

素质教育的全面推进过程中,考试改革是不能忽略的重要方面。法学课程是公安院校课程体系中专业基础课的重要组成部分。法学课程教学效果不仅关乎学生对相关知识的把握和法律素养的积淀,而且直接涉及到学生终生职业发展能力的培养。在素质教育背景下,结合法学教育的规律和公安业务的实际需要,我们应该建立一套适合公安院校法学课程的全程性多元化考试模式和体系。     

"基础课"法制教育部分教学模式、教学方法初探——以上海高校教学实践为例

从2006年秋季开始,全国高校实施思想政治理论课的新课程方案,新课程方案吸收了以往的成功经验,同时也有新的发展。《思想道德修养与法律基础》（以下简称＂基础课＂）融合了＂思想道德修养＂与＂法律基础＂两门课程的内容,然而,实践中,＂基础课＂法制教育部分的教学存在诸多问题,教学效果也不尽理想,因此,我们应当进行＂基础课＂法制教育部分的教学模式、教学方法上的改革,以实现通过＂基础课＂法制教育,提高大学生的法律素质的教学目标。     

普通高校应加强体育理论课教学

高校体育理论课教学既是素质教育的重要内容和手段，也是推进素质教育的重要切入点和突破口，强化高校体育理论教学，首先要转变观念，从思想上予以重视，同时加强教学内容和教学方法改革与创新，提高教师素质。     

论刑法学案例教学方式的运用

法学教学中的案例法或案例研究在本质上均属于案例教学,判例教学方法在英美法系法学教育中则是一种以案例为中心,重在提高学生综合职业能力的一种教学方法。我国的法学教育采取的基本是学术教育的模式,案例教学涉及课堂教学和实习二个不同阶段。教学中,不同层次的人才培养目标意味着教学案例的不同选择,同时,在不同的教学方法中,案例的选择与处理方式也应有所不同。     

公安院校大学语文教学改革刍议

在公务员考试改革的大背景下,公安院校唯一的出路就是内强素质、主动求变。而相比公务员考试大纲中对语文能力的要求,目前公安院校大学语文课程存在教学内容单一、教学手段单调、教学目标缺乏针对性的弊端。因此必须在教材编写上、教学设计上和考试考察上进行改革,将公务员考试的要求融入大学语文的教学之中。     

论公安院校的素质教育

实施素质教育是新世纪的挑战 ,也是新形势对公安教育的要求。我国的公安工作需要各地公安院校培养高素质应用型的公安专门人才 ,需要各地公安院校推进素质教育 ,全面深化教学改革。加大实践性教学的比例 ,加强实验室建设 ,开展大量的实践活动 ,改革教学内容 ,改革教学的方法和手段 ,改革教学管理机制 ,是当前公安院校实施素质教育的重要任务。     

书记官专业工学结合培养模式的研究与实践

书记官专业是2004年教育部颁布的《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录（试行）》中一项新设专业。新的专业即意味着强大的市场需求，同时也伴随着教学经验的匮乏。这些因素制约和影响了现有书记官专业的教学质量，出现了学生所学非所用，事倍功半的弊端。有鉴于此，课题组立足于书记员的工作职责，经过多方调研和细致分析，研发并实施了着眼于书记员典型工作能力的“工学结合”的培养模式。经过两年多实践教学检验，该教学模式使得本专业在专业建设、学生素质提升和行业影响力等多个领域取得了显著的教学成果。