谈在向公安职业教育过渡中的几个转变

公安学历教育与职业教育是公安教育的两种不同教育模式,公安教育的职业性和行业性特征决定了公安教育的职业化发展方向,研究和探讨公安职业教育的特点和发展趋势,掌握在向职业教育转变过程中教育理念和教育思想的转变是搞好公安职业教育的重要内容。     

适应战训合一 推行“轮训轮值”训练备勤模式

2000年以来,上海市公安局党委认真贯彻落实公安部“科教强警”战略部署和一系列指示精神,明确提出了“率先建设一支高素质的公安队伍、率先建立适应国际性大都市的警务运作机制、率先走上科教强警之路”的奋斗目标,将“建设一流公安教育”作为警务改革的主攻方向之一,全面实施公安教育工作重心的“三个转移”,即从职前教育向职后教育转移、从学历教育向专业培训转移、从注重理论学习向注重技能训练转移,初步构建起了与上海国际化大都市警务运作机制要求相适应的公安职业教育培训框架体系。所谓“轮训轮值”,就是组织年龄在35岁以下、警衔在…     

我国公安教育模式的检讨与重建

目前我国的公安教育模式是,普通学历教育+成人学历教育+职业培训教育,可谓层次完善,门类齐全。这个模式是计划经济观念和计划经济体制的产物,虽然曾经发挥了重要作用,但已基本上完成了其历史使命。这一模式从诞生的那天起,对一些基本理论问题扰没有来得及弄清楚。首先公安教育是普通教育还是职业教育;其次公安教育是教育还是培训。在现有公安教育模式下,许多原本十分清楚的问题在实际工作中却难以行得通,公安教育自身的改革往往难以深化,也与市场经济体制不相适应。公安教育改革的关键是对现有教育模式进行根本性改造,把学历教育甩给社会,构建科学的职业培训体系。     

关于加快职业教育持续发展的思考

我国职业教育经历了近三十年的不断发展,基本构建了以中等职业教育与高等职业教育相互衔接、学历教育和职业培训并举的职业教育体系,为加快社会经济发展建设和构建和谐社会作出了重要贡献。但是,整个职业教育仍难以满足社会经济发展对高技能人才的需求,加快职业教育发展刻不容缓。一要坚持以就业为导向;二要切实增强职业教育基础能力;三要落实好各项资助政策措施;四要提高技能型人才的社会地位、经济收入和社会保障水平。     

我国警察学校应尽快完成由学历教育向职业教育的转变

日本警察学校属国家机关,属于警察机关的业务机构,只搞职业教育,不搞学历教育。日本警察教育的一些做法值得我们借鉴。文章认为,当前我国的警校学历教育已不适应形势发展的需要,基本上完成了它的历史使命,根本的出路应是尽快完成由以学历教育为重点向以职业教育为重点的移,条件已经具备。     

关于公安非学历教育的几点思考

我国公安教育经历了三个阶段：一是20世纪五六十年代的短期职业技能培训教育阶段，二是从恢复高考到20世纪90年代初的学历教育阶段，三是从20世纪90年代开始，以学历教育和职业教育并重结合的阶段。20世纪90年代后期，我国的公安教育进行了一些改革，非学历教育开始占据越来越重要的地位，我们应该根据现实需要，借鉴西方发达国家的经验，     

大力发展职业教育

[现状]职业教育是以培养学生作为中、初级技术工人为主、从事技能型操作人才的中等教育。栖霞区职业教育起始于上世纪八十年代中期,目前基本形成了以中等职业教育为主体,学历教育与职业培训并举,与普通教育相通的职业教育体系,为全区的经济建设和社会稳定做出了积极贡献。但与经济社会发展的要求相比,还存在一定差距。     

我眼中的《公安教育》

诞生于我国公安学历教育大发展时期的《公安教育》迎来了100期纪念日。10多年来,中国的经济、政治、文化发生了很大的变化,经历了由计划经济向市场经济转变的阵痛,经受住了亚洲金融风暴的冲击,公安工作和公安教育在严峻的考验中得到了发展,取得了显著的成绩。与此同时,作为我国屈指可数的几家行业教育杂志之一,也是我国公安教育部门和公安院校唯一的专业性教育杂志——《公安教育》与时俱进,开拓创新,内容不断丰富,栏目不断更新,覆盖了我国整个公安教育,包括学历教育、在职培训,思想教育、专业教育、队伍建设等方面,由双月刊发展为月刊,提高…     

当前公安教育面临的矛盾与改革思路

进入８０年代以来，我国社会治安出现了严峻的形势，刑事案件持续增长，丑恶现象重新抬头，社会黑势力蠢蠢欲动，治安管理面临错综复杂的情况。面对如此挑战，公安机关在加速改革步伐的同时。迫切需要增加警力，提高警察素质。因此，公安教育任重道远。但从现实情况看，公安教育面临许多矛盾，制约和影响了公安教育的发展。归纳起来，主要有以下四对矛盾：（一）学历教育与职业教育的矛盾。全国现有警察院校２８５所，分中专、大专、本科三个层次，均纳入学历教育范畴。在办学过程中，首先要按教育主管部门规定的要求开设必需的文化理论课程…     

警察职业化教育的定位和发展方向

我国警察职业化培训应当转换主要依赖学历教育的格局,明晰职业化培训为主的体制,以实现警察职业化教育的三个目标定位：忠于祖国、尊从宪法和法律、服务人民的政治意识;以敬业奉献精神为主的职业意识;具备专业法律知识、业务技能和过硬身体素质的职业技能。弄清职业化培训＂双向推进、三个转变＂的发展方向,走双向推进之路,在逐步推进警察职业化教育的同时,走教师职业化之路。努力实现三个转变,从＂学历教育与使用分离＂逐步向＂培训教育与使用结合＂转变,从＂业务培训＂向＂职业化培训＂转变,从纯粹的＂国内培训＂向＂国际化培训＂转变。     

公安院校教师实践锻炼机制的构建与优化

<正>引言未来几年,是国家转型发展、实现民族复兴的关键几年,是公安高等教育招录体制改革深化、定型的几年,也是公安高等院校迈向建设一流的警察院校目标初始阶段的几年。公安招录培养体制改革后,公安教育由以普通学历教育为主向学历教育与职业教育培训并存转型,要求采用教、学、练、战一体化的教学模式,以质量打造品牌,以特色吸引生源,     

转变观念 锐意进取 全面增强实战性教育训练能力

2000年初，上海市公安局党委从上海公安工作和队伍建设的实际出发，提出了实施“固本强体、科教强警”两大战略和“率先建设一支高素质的公安队伍，率先建立适应国际大都市特点的警务运作机制，率先走上科教强警之路”的三个工作目标。为了扎实推进两大战略，尽快实现三个目标，市局党委审时度势，针对上海公安教育培训工作中存在的突出问题，在深入调查研究的基础上，确立了“三个转移”的改革目标，即上海公安教育的工作重心从职前教育向职后教育转移，职后教育的工作重心从学历教育向业务培训转移，业务培训的工作重心从注重理论学习型向…     

警察教育应该走发展学历教育与职业培训教育相结合之路

我国的警察教育在经历了初创到发展之后，如今又面临着新的机遇与挑战。总结警察教育的发展经验，结合我国公安队伍建设的现状，笔者认为警察教育应该走发展学历教育和职业培训教育相结合，并逐步向高等职业培训教育转轨的路子。     

基于教育理念视角审视新形势下我国公安教育改革

<正>随着经济社会的不断发展,公安队伍的日益壮大,公安院校的地位越来越重要,尤其是2010年全国公安教育训练会议的召开,标志着公安院校进入了一个新的历史发展阶段。纵观我国公安院校的改革历程我们不难发现,我国的公安高等教育经历了由短期培训向学历教育、由学历教育向学历教育与在职培训并重发展的演进过程,公安     

公安院校办学模式的创新和重构

随着社会经济的发展,公安工作和公安队伍建设对公安教育工作不断提出新的更高的要求。公安院校作为公安工作的思想库、人才库和实验场,必须积极应对形势发展的需要,按照科学发展观的要求,创新公安教育机制,构建科学合理的办学模式,在全面提升公安学历教育层次和水平的基础上,坚持实施公安学历教育与职业教育并重发展。     

深化改革 内涵发展 建设特色鲜明的现代警察院校

正甘肃警察职业学院(以下简称学院)创办于1949年9月9日。学院从解放初期的公安干部培训到恢复建校后的学历生培养,从中专到高职,从以学历教育为主到学历教育与在职干部培训并重,逐渐实现了学院的跨越发展。近年来,学院顺应形势发展需要,主动融入、深度融合现代职业教育发展和公安工作发展大局,通过更新教育理念、深化办学模式、人才培养模式和课程模式改革,强化内涵建设,着力提升人才培养质量和水平,为学     

公安教育的战略抉择——兼论校局合作

公安教育具有学历教育和职业教育的双重属性。公安教育与一般的职业教育相比具有更强的实践性，要求公安院校建设特色鲜明的公安专业，致力培养适应公安工作需要的高素质专门人才。推行公安教育校局合作办学模式既是公安教育走出困境的重要选项，也是公安教育实现跨越式发展的战略抉择，更是公安院校特色专业建设的必由之路。     

公安院校警察素质教育培训改革方略

公安工作能否适应21世纪的需要,关键是建设一支高素质的公安队伍,而提高公安队伍整体素质的根本出路在于加强公安院校的警察素质教育培训工作。本文从我国公安院校警察素质教育培训的历史经验中,从与国外警察素质教育培训的比较中,认为我国公安院校警察素质教育培训抛开学历教育,完全实行职业培训教育的条件不具备,中专学历教育有很大的局限性,只有大力发展公安高等学历教育,走高等学历教育和职业培训教育相结合,以职业培训教育为重心的道路,才能适应公安工作发展对高层次人才的需要。     

对我国公安职业教育的思考

近30年的警察学历教育为我国的公安职业化建设做出了功不可没的突出贡献。在今天,如何强化公安职业教育,集中人力、物力和财力提高警察的整体素质,笔者提出了自己的见解,即构建新型的职业教育体系,建立周期培训制度,学分制度,注重岗位养成教育,强化公安职业技能。     

论社会主义市场经济条件下的公安院校建设

我国的公安教育作为国民教育的一部分，它植根于计划经济体制而产生、发展，形成了独具特色的学历教育和职业教育体系，取得了丰硕的成果。但随着我国社会主义市场经济体制的逐步建立、“教育产业化”、“人才商品化”的撞击，现有的公安教育体制越来越不适应市场经济的需求，招生的盲目和毕业后的近亲繁殖，弱化了公安教育功能，淡化了人才观念。教育资源浪费、效益低下、功能萎缩等深深困扰着公安教育。适应知识经济时代的要求，建立新型育人机制，从教育观念到管理模式、办学形式等方面进行全面改革已形成公安教育有识之士的共识。本文试…