刍议公安高等院校通识教育中的大学语文

实施素质教育是公安高等院校教育改革的方向,随着＂以人为本,构建和谐社会＂理念的深入,以培养＂完整的人＂为核心的＂通识教育＂已逐渐被接受和认同。作为培养公安事业接班人的公安高等院校,培养对象的特殊性决定了大学语文在其通识教育中的重要意义。作为公安高等院校的大学语文教育工作者,应在明确大学语文学科在公安高等院校通识教育中定位的同时,努力寻找公安职业教育与大学语文教育之间的契合点,结合公安高等院校教育的特殊性与大学语文的基础性、人文性,进一步探索在公安高等院校通识教育背景下,大学语文教学该如何发挥出应有的作用,注重提高受教育者的文化素质,＂向教育要素质,向素质要警力＂,真正确立起大学语文在公安高等院校通识教育中的先导性地位。     

大学资源共享课对现行公安教育的影响

2013年6月,首批大学资源共享课正式向高校学子和社会公众免费开放,这正是现代信息技术飞速发展形势下,教育教学模式的发展方向.大学资源共享课的迅猛来袭,势必会对公安高等教育产生深远影响.本研究基于这样一个背景,从公安院校学生、教师和教学模式三个研究视角来谈大学资源共享课对现行公安教育的影响:大学资源共享课能提高公安院校学生的学习兴趣并强化其知识掌握程度,能提高公安院校教师的教学、科研水平,能促进未来公安教育实现教学大联盟.     

公安院校实践教学体系建设的现实问题与改进路径

实践教学作为公安院校教育教学的重要环节,对培养专业型、应用型现代警务人才的目标实现具有重要作用。公安院校实践教学体系建设是公安院校实践教学活动有效开展的基本保障,但当前公安院校实践教学在目标设定、内容设置、资源支持、管理体系等方面存在明显不足。在国家深化公安体制改革的大背景下,加强和改进公安教育训练的要求进一步提高,为适应新时期公安队伍建设的新形势新需求,公安院校实践教学体系建设需要从明晰特色目标、规范内容设计、健全保障体系与完善管理制度等方面着手改进。     

民警培训课程研发模式从“菜单式”向“订单式”的转变探析

正一、"菜单式"民警培训课程的研发模式公安教育训练在队伍建设中居于先导性、基础性和战略性地位。开展在职民警培训是公安院校教育工作的重要组成部分,也是公安院校服务公安实战的重要形式。在公安民警培训以公安工作的实战需求为导向的大背景下,公安院校在职民警培训的形式、方法和载体不断创新丰富,针对性、实效性不断增     

公安院校大学语文教学改革刍议

在公务员考试改革的大背景下,公安院校唯一的出路就是内强素质、主动求变。而相比公务员考试大纲中对语文能力的要求,目前公安院校大学语文课程存在教学内容单一、教学手段单调、教学目标缺乏针对性的弊端。因此必须在教材编写上、教学设计上和考试考察上进行改革,将公务员考试的要求融入大学语文的教学之中。     

公安院校法学专业人才培养思考

公安院校法学专业人才培养可按照"立足公安、服务政法,面向社会"的办学思路,依托公安专业办学优势,努力加强法学专业学科,专业建设,优化专业结构.公安院校应进一步加强学生的素质教育,改革教学内容和教学方法,加强实践实训教学环节,不断提高教师教学水平,加强学术科研建设,深化教育教学改革,进一步突显办学特色.     

公安院校实战化教学路径探析

<正>公安部在2010年11月召开的全国公安教育训练工作会议中提出,要建立健全与公安事业发展相适应、与实战需求相符合的教育工作体系,推进公安教育训练的实战化建设,不断提升服务保障公安工作和公安队伍建设的能力和水平。公安院校作为公安教育训练的主阵地,如何在教学中实现实战化具有重要意义。笔者结合公安教学管理经历,谈谈自己的拙见。一、公安院校"实战化教学"的界定与必然性"实战化教学"可以看成"实     

公安院校实践教学改革研究

公安技术是实践性、经验性和应用性很强的学科。公安教学的实践课是培养学生综合业务素质、实践能力、创新意识和科学研究能力的重要途径。文章以公安教育体制改革为背景,以培养"实用型"公安技术人才为目标,从提高教师的实践能力和业务素质、培养学生的创新思维和求知欲、设计科学合理的实践课程体系等三个方面对公安院校实践教学的改革进行了分析和探讨。     

专业型学生社团视域下的公安法学实践教学新进路——以辽宁警察学院法学社团为例

正公安院校作为行业院校,是培养公安后备人才的主要源头。以公安机关人才需求为导向,推进实战化教学改革,是公安院校的办学性质和任务决定的,也是公安高等教育"面向社会、面向实践"进行综合改革的迫切要求。应用型人才培养目标决定了教学必须实战化。基于此,强化实践教学,创新实践教学载体和平台,培养具有实践能力和创新精神的公安执法人才是公安法学教育教学改革的重要方向。为此,许多公安院校对此做了积极     

公安院校图书馆学科馆员服务模式探究

新时期国内外经济、政治形势的发展对公安院校人才培养提出了新的要求,如何促进公安院校学员专业素养的提升成为现阶段公安院校学科建设和基础服务平台完善的主要任务。图书馆学科馆员模式是打造专业化公安教育的信息服务基础,尤其是现代化信息技术背景下培养综合实用性公安人才的有效途径。     

关于公安院校Blackboard教学平台建设的思考

文章从公安院校启动B lackboard教学平台建设的客观需要出发,结合中国刑警学院B lackboard教学平台的成功应用及沉淀的建设经验,阐述了公安院校B lackboard教学平台建设管理体系、普及应用宣传工作和应用人员业务培训三大模块,为其他公安院校的B lackboard教学平台建设提供借鉴。     

对公安院校擒拿格斗课程整体改革与建设的思考

为提高公安队伍的整体素质,培养适应公安工作需要的高素质警用人才,公安院校的擒拿格斗课程,应尽快转变以竞枝运动为中心的旧的课程体系,重建面向未来的,以“警用技能”为中心的新的课程体系,并运用系统的方法,将师资培训、课程设计、大纲教材、教学方法和成绩考核五个基本要素作为一个系统进行整体改革,以求促使诸要素之间产生相互联系和相互作用的效应,从而放大公安院校擒拿格斗课程的整体功能,为培养高素质警用人才创造良好的教育环境。     

公安院校大学物理课程教学改革的研究

结合各大高校大学物理课程教学改革的研究现状及学生的能力素质,本文提出了适合公安院校学生发展和教学的大学物理教学内容,通过教学内容和教学模式的改革,提高学生对物理知识的认知及学习的兴趣,并能更好地将物理知识与所学专业课相结合,提高学生的科学素养和分析、解决问题的能力。教学模式改革是公安院校"教学重心转变"工作中的重点和核心内容之一。本文通过对《大学物理》课程授课内容和教学模式的改革与实践,提出了适应本专业学生教学练战一体化的教学模式。     

警字当头突出特色建设国内领先国际一流的警察大学

中国人民公安大学作为公安系统的最高学府,要想早日实现"国内领先、国际一流"的目标,必须坚持警字当头,明确学校建设的根本问题;必须努力探索公安教育跨越式发展之路;必须以创新的精神,围绕学科、专业和课程建设这一核心,全面推进学校教学工作与教学改革.     

公安院校校外实践教学的组织实施

校外实践教学作为校内教学的延伸，是促进理论知识与公安实践的结合、积淀学习成果的重要途径。文章根据公安教育的特点，阐述了公安院校校外实践的教学形式、教学方法以及在组织实施过程中应该注意的问题，力求通过校外实践的过程，形成教学反馈机制、深化教学改革、提高教学质量。     

情景模拟教学在公安教育中的运用

当前,在公安"大教育、大培训"的宏观格局下,突出强调公安实战应用能力已经不可动摇地成为公安教育、培训的核心内容和终极目标。公安情境模拟教学法对于实现这一核心内容和终极目标无疑具有独特的优势。公安情境模拟教学一般可分为办案情境、案卷演示情境、多媒体展示情境、表演体会情境。相对应有实战型教学情境在公安教学中的应用、实训型教学情境在公安教学中的应用、问题型教学情境在公安教学中的应用、合作学习型教学情境在公安教学中的应用以及练习型教学情境在公安教学中的应用。     

公安教育体制改革背景下对文件检验教学工作的思考

文件检验课程是公安院校根据实战的需要为刑事科学技术和刑事侦查专业开设的公安业务主干课,该门课程具有较强的应用性、极强的经验性。在当前公安院校招录体制改革背景下,文件检验课程需要引入先进教学技术和理念,提高教学效果,根据公安实战的需要,增加实践教学项目,完善实践教学考核体系。     

公安学科案例教学库建设初探

公安学科的应用性决定了进行案例教学的必要性。构建公安学科案例教学库是公安院校进行案例教学的基础性建设,也是培养公安人才的重要条件。针对目前公安学科案例库构建存在的问题。探讨构建公安学科案例教学库的主要原则、主要方法和主要评价标准,有利于进一步加强公安学科案例库建设,提高其案例教学的水平和人才培养的质量。     

论公安情报专业中实践教学的重要性及实施

作为现代公安教育的一门新兴学科,公安情报专业与其他学科不同的是,其他学科都已经形成了成熟的理论体系,而公安情报专业知识大多是实践经验的总结,没有形成科学的学科体系。在这种情况下研究和探讨公安情报专业教学途径和方法有着深刻的意义。文章从教学角度探讨了公安情报专业教学中实践教学的重要性和实施方法、步骤,希望能起到抛砖引玉的作用。     

学分制管理模式下公安远程教育训练系统的研发

公安远程教育的学分制管理模式是近年来公安教育发展的新趋势,学分制教学系统设计得是否科学合理会直接影响到公安教育的教学效果以及学习导向。本文针对学分制教学系统的特点和要求,结合公安教育的实际情况,设计研发一款学分制管理模式下适合公安教育的远程教育训练系统。