小学科学教学中探究式小组合作学习的应用

1.小组合作学习要注重分组的合理性在新课程改革的教学理念逐渐普及以后,很多小学的教师也开始响应新课程标准的实施要求,在课堂教学中不断引入小组合作学习的教学模式。小组合作学习的有效开展第一个要解决的问题就是分组问题,也就是如何体现合理性的问题。在现实的教学实施中,很多的教师没有把握好这一点,并产生了很多的问题。比如:很多教师为了方便起见,采取就近分组的方法,将座位紧邻的四个学生分在一个学习小组内,但是老师没有考虑小组成员的     

高校班级分组管理的实践和探索——以嘉应学院“党政班”为例

为适应社会需要,新时期的高校人才培养需加强学生团队意识和竞争意识的培养。而高校班级分组管理对培养适应社会人才、班级内部形成竞争合作、开放创新的氛围、以及提高学生素质等方面都起着重要的作用。通过以嘉应学院"党政干部战略后备人才培养对象培训班"为例,分别从高校班级分组管理的意义、"党政班"的班级分组管理具体形式和工作开展情况以及其对新时期高校班级分组管理的一些启示这三方面进行探索。     

高校班级分组管理的实践和探索——以嘉应学院"党政班"为例

为适应社会需要,新时期的高校人才培养需加强学生团队意识和竞争意识的培养.而高校班级分组管理对培养适应社会人才、班级内部形成竞争合作、开放创新的氛围、以及提高学生素质等方面都起着重要的作用.通过以嘉应学院"党政干部战略后备人才培养对象培训班"为例,分别从高校班级分组管理的意义、"党政班"的班级分组管理具体形式和工作开展情况以及其对新时期高校班级分组管理的一些启示这三方面进行探索.     

分组互动式教学法的运用

教育方法的选择总是随着教育环境的变化而变化的。基于网络的普及、以"学"为中心的建构主义学习观的完善、"教"与"学"沟通方式的多样化等学习情景,通过近五年的教学探索,我们总结出了分组互动式教学法,在实际教学中取得了良好的教学效果。     

分组协作式学习在计算机教学中的实践

将分组协作式学习的教学法适用于高职计算机教学,有助于实现学生小组学生各小组之间、师生之间的协作分享,实现人机分享,从而提高课堂教学效率.     

寿光人大例会监督拒绝“沉默是金”

换届以来,寿光市人大常委会高度重视例会监督这一组织形式,积极完善有关制度,审议质量大大提高。分组审议人人都得"说"。该市人大常委会采取了两项措施:人人发言、重点发言。分组审议时要求每名委员都要围绕常委会议题"说说道道",联组审议前确定重点发言人,发言内容先在分组研究,待分组委员无异议后再提交联组     

高校马克思主义经典著作选读课研究性教学实施途径探讨

解决当前高校马克思主义经典著作选读课学生兴趣不足、问题意识缺乏的问题,必须在传统教学模式中结合使用研究性教学方法。研究性教学方法的实施,可以通过精简讲授内容、精选研究问题、分工交流等措施进行。     

社会工作专业实验课程分组教学的研究与评估

社会工作专业实验课程为《个案工作》《小组工作》《社区工作》《青少年社会工作》《社会学概论》《心理咨询与测量》。针对不同课程的自身特点，通过分组教学的方式进行实验研究，分组教学与不分组教学的适用范围不同，分组教学对学生专业知识的掌握与能力的提高明显优于不分组教学。     

基础会计课程中“互动”教学模式探索与实践

"互动"教学模式是实现素质教育的重要方法之一,它能使学生从被动呆板的学习变为主动积极的学习。本文依据"互动型"教学模式理论,对基础会计课程教学"互动型"教学模式进行探索和实践,并指出"互动型"教学模式在实践中尚需解决的问题。     

都是审议会 有啥不一样

<正>"这次分组审议时间不长,还要求人人发言,我感到压力很大……""可不,这次会议列席人员也多,以前咱是自己发言自己听,这次发言有听众了。"2014年10月30日,桐柏县十四届人大常委会第二十五次会议刚结束,就有常委会组成人员聊起这次审议的感受来。简短几句话,道出新变化。审议质量高"充足的审议时间是发挥常委会会议职能的重要保证,也是尊重常委会组成人员权力的重要表现。"桐柏县人大常委会主任田新建指出,"会议的其他时间可以压缩,但分组审议时间必须要保证。"根据中央八项规定关于提倡开短会、讲短话、注重会议     

提高地方人大常委会分组审议实效的探讨

各级人大常委会分组审议是常委会会议审议的主要形式,是集思广益、取长补短的平台。重视和发挥分组审议在常委会会议审议中的作用,对于提高常委会会议的审议质量有着举足轻重的作用。笔者拟以H省人大常委会为例,分析当前地方人大常委会分组审议基本情况以及存在的不足,探究进一步完善分组审议制度的相关措施。     

履职不应“脸谱化”

最近,广东东莞"两会"火了一把。南方都市报一则新闻《东莞"超级壕们"如何提案?》复原现场——"富豪榜"上数得着的人物出席分组讨论会,"豪华阵容"却不时陷入无法发言的尴尬冷场。富豪们参政议政的状态,又成一场部分网民批判的狂欢盛宴。企业家作为阶层代表,在人大代表中也有一定数量。富豪"成功"、"光鲜"的标签,不可避免地容易成为公众关注的焦点,履职行为在聚光灯下纤毫毕现。     

恰当使用多媒体共奏师生和谐交响曲

传统的教学模式下,就是老师单纯的教学,而学生是被动地接受知识。这种学习方法不仅束缚了学生的思维发展,也使学生学习的主动性渐渐丧失。"一言堂"、"满堂灌"的教学模式已显出不足,因此,教师必须要转变自身扮演的"角色"。教师要把学生看成教学活动的主体,要利用现代化教学手段及方法形成良好的师生互动的教学模式,调动学生探求知识的积极性和主动性,激发学生的兴趣、情感,让学生更多地参与到教学活动中来。一、存在的问题:1、未转变陈旧的教育观念。在传统的教学中,老师往往采取"一刀切"的教学模式,很多个体差异很大的孩子最后都变成了一个模子。而对于学生     

课堂种族隔离现象和青少年公民能力——基于13个国家的调查数据

为了探究青少年公民能力是否与种族构成有关,以及是否受能力分组的影响,特对国际教育学会的公民教育研究资料进行分析,结果发现,在以能力分组为特征的体系中,不同课堂的公民能力存在较大差异,而且还存在严重的课堂种族隔离现象。然而课堂种族隔离与能力分组无关;课堂的社会构成对公民能力的认知力（知识与技巧）产生重大影响。这种关系还受所选方法影响：如果对学生较少按能力分组,课堂的社会状态与公民知识和技巧关系就不密切,但也未发现与公民能力有关的态度与行为存在同样规律。     

创新值得推广

正7月8日,大足区万古镇召开半年人代会,副镇长梅兴华、杨洪亮、邢中良分别对半年来的国土村建工作、征地拆迁工作、公路建设与管理工作作报告。代表们在对报告进行分组审议后,进入"火药味"十足的问政环节。三位副镇长根据平时工作和所掌握的情况一一进行答复,并就下一步工作作出承诺。     

基于分组交换的IP over ATM技术

介绍了一种基于分组交换网络的IP与ATM结合技术,对其工作原理、技术分类、系统优缺点进行了分析,并介绍了其在公安业务中的应用。     

公安集群通信系统基站间IP互连技术概述

VoIP技术是在分组IP网上进行话音传输的技术,是实现基站间互连的技术基础。基站间互连主要完成两个任务:(1)基站间呼叫信令的传输与控制;(2)基站间分组化话音的传输与交换。     

“慕课”形势下的公安院校教育教学改革

<正>所谓"慕课",是"大规模网络公开课"缩写,现已成为稳定实用、广泛流行的教学基本模式。其内容覆盖了自然科学、社会科学和人文科学等众多方面,引发了大学传统学习形态的根本性改变和学习方式的重大变迁,给教育技术手段、教育观念、体制机制、教学模式和人才培养过程等带来了深刻影响,对大学教育教学改革带来了巨大冲击和挑     

美国高校服务性学习对“思政课”实践教学的启示

实践教学是"思政课"教学的重要组成部分。当前"思政课"实践教学被虚化和弱化的现象普遍存在。主要原因在于对"思政课"实践教学内涵缺乏清晰认识,资源匮乏、现有资源缺乏整合,导致"思政课"实践教学开展举步维艰。受美国高校"服务性学习"的理念和方法的启发,分别从加强理论研究,科学确定实践教学内涵;结合课程特点,科学设计实践教学;点面结合,创新实践教学模式;整合资源,发挥校园网络与社会网络的交互作用四个方面提出了对策。     

大学英语教学中研究性学习教学模式的应用

研究型学习教学模式,在欧美大中小学的课程教学中早就得到了广泛应用,但在我国,还处于探索、学习阶段。随着我国英语教学改革的深化,改革传统的教学模式,把研究性学习教学模式运用到大学英语教学中势在必行。本文在详细分析了我国大学英语教学中存在的问题后,提出引入研究性学习教学模式,提高英语教学质量的建议,并在模块课程《美国文化概况》教学中对该模式进行了初步探索。