石油危机：四次叩门？

原油价格拥有令人不安的力量，中东地区往往是导火索。1973年的阿拉伯石油禁运、1978—1979年的伊朗革命，以及1990年伊拉克战争都引发了严重的石油危机。历史的教训提醒着人们：中东地区地缘政治和地理条件的易燃组合，有着巨大的破坏。随着抗议之声再次席卷阿拉伯地区，世界将面临新一轮的石油危机吗？     

以历史记忆培育政治认同——大学生思想政治教育的新视角

政治认同是共同体成员对政治体系、政治过程和政治决策的承认、认可和赞同,对中国特色社会主义的"四个自信"是当代中国政治认同的集中体现,是大学生思想政治教育的题中之义。历史记忆为大学生政治认同培育提供文化基因、历史底蕴和政治图景,是大学生政治认同培育的现实场域。以"纲要课"教学的课堂叙事为核心,建设历史记忆的主渠道;以网络载体的建设、运用和管理为重点,拓展历史记忆的新阵地;以社会展演的要素组合为契机,创设历史记忆的大课堂,是大学生思想政治教育推进政治认同的现实路径。     

湖北省在国家战略石油储备中的作用研究

随着我国经济的迅速发展,我国石油消费激增,石油风险问题日渐突出,建立国家石油战略储备体系势在必行。湖北省在建立国家战略石油储备体系中应起的作用是:做好建立战略石油储备的前期工作;改善石油储备基地的投资环境;政企合建成品油储备体系;利用政府职能手段,帮助企业健康发展;节约能源,提高能源利用率。     

从思想上政治上促转型

南京长江油运公司是国务院于1975年批准建立的一家为沿江石化企业配套服务的专业从事石油运输的企业。随着长江石化工业的快速发展,作为石油化工产业链中的运输环节,南京油运也得到了迅速发展。企业发生了很大变化,但是党委抓班子带队伍没有变,围绕中心开展思想政治工作的职责没有变。企业之所以能够顺利实现战略转型,根本原因之一是充分发挥了党组织的政治核心作用,积极开展了行之有效的思想政治工作。     

完善我国战略石油储备制度的法律探析

石油资源作为一种战略资源,其安全不仅关系到国家经济可持续发展以及社会稳定,而且对世界经济格局和政治、军事形势也会产生深远影响。伴随我国社会主义市场经济的不断发展和深入,对石油资源的依赖性也愈来愈强。完善的石油储备制度是维护国家能源的重要举措,而我国在战略石油储备方面才刚刚起步,存在着许多的不足和缺陷,亟待相关立法的解决。     

对新时期师旅团政治机关建设的几点思考

在新的历史时期 ,面对我军建设出现的新情况、新问题 ,加强师旅团政治机关建设必须坚持讲政治、注重抓思想 ,从政治上思想上牢牢掌握部队 ;着眼办实事 ,坚持服务基层、服务士兵的方向 ;注重效果 ,切实把工作做实。     

石油经济学：国际油价波动机制与我国的能源安全

石油经济学是一门研究石油勘探、生产、投资、消费、运输、交易等一系列问题的新兴学科,涉及对石油活动过程中不同利益集团、国家以及国际组织之间博弈之关系。就一个特定的国家而言,研究石油经济,中心问题就是研究国际石油的价格波动及其走向以及国家的能源安全。本文拟运用石油经济学理论分析国际油价的影响要素域,揭示石油供求格局、地缘政治博弈、金融货币、期货市场、国际行为体对国际油价波动的影响机制．并在此基础上分析国际油价波动对我国经济与社会发展的影响,并试图提出构建我国能源安全战略的可行路径。     

何谓马克思政治哲学的方法？——基于历史唯物主义视角的诠释

学界对马克思政治哲学方法的解读存在着诸多分歧。事实上,马克思把历史唯物主义的一般原理运用到政治实践领域中,创新并发展出了政治哲学的具体方法——从政治形式这个外表出发深入社会生活的批判方法。他主要是从历史分析的角度把握政治历史事件背后的经济关系的深层结构,以此来揭示历史本质层面的经济基础与历史现象层面的上层建筑之间的辩证统一关系。因此,马克思政治哲学方法是对西方传统政治哲学方法的创新与发展,推动了唯物史观在政治领域的深化与扩展。     

马克思主义与自由主义在政治价值评判问题上的四大界限

自由主义认为,政治价值是以个体自然权利为核心的个人主义政治价值体系;先验的个体主体是政治价值标准据以生成、赖以确立的主体根源;政治价值标准是在先验人性、宇宙理性或自然法普遍律令中外生的;评价主体(即评价者)与价值主体(即被评的政治主体)本质上都是先验的同质化单子式个体,因而评价主体可以根据自己的内在尺度与价值诉求作为政治价值标准来对被评政治主体身处其中的政治生活与政治社会进行越俎代庖式的价值分析、价值判定与价值选择。马克思主义认为,政治价值是表征人与人之间经济利益关系基础上产生、形成、发展、变迁的政治主体间的社会性价值关系;被评的政治主体的主体尺度和价值需求以及由此生成的政治价值标准要经历一个产生、发展、成熟、变迁的历史阶段;政治价值标准应是在特定历史时代特定政治主体生存与发展的实践生活中汲取、提炼出来的;在评价主体与价值主体是两个性质完全不同、价值要求相互独立的主体的情况下,评价主体不能代替价值主体进行越俎代庖式的价值分析、价值判定与价值选择。     

同一方向各俱特色——中越政治体制改革特点之比较

越南与中国同为亚洲发展中的社会主义国家,两国有着大体相似的国情和历史文化传统。两国政治体制改革的特点也大体相似:都以马列主义为指导思想;社会主义为方向;稳定为前提;共产党为领导;经济体制改革为基础;民主为目标;依法治国为方略;循序渐进为方法。同时,由于历史和现实诸多因素的不同,中越两国在政治体制改革方面也有一些差异:代议机关的常设机构层次不同;最高权力机关的代表产生方式不同;政党制度不同;解决民族问题的方式不同。     

“广义政治”视野下思想政治教育历史起点探究

思想政治教育历史起点问题是思想政治教育理论研究的元问题,它关系到思想政治教育史研究以及思想政治教育本质、概念、范畴等一系列基础理论研究的广度和深度.从“广义政治”视角看,我们认为,人类社会氏族制度的形成是思想政治教育的历史起点.从这一视角研究思想政治教育历史起点,有利于我们深化思想政治教育基础理论研究,促使思想政治教育回归其本真.     

近现代西方主要政治伦理思想考辨

政治伦理作为一个历史概念反映了政治与伦理的复杂历史关系。对政治合法性的论证和对于理想政治社会秩序的理论构建是政治伦理的一个永恒的和持续的主要关注对象。梳理以自由主义、保守主义和社群主义为代表的三种近现代西方主要政治伦理观,便于从整体上理解西方哲学的脉络,这必然会对解决转型期中国社会的现实问题提供可资借鉴的理论资源与思维方式。     

政治实践科学化的理性反思

核心政治是现代政治实践的主流模式,它表征着政治生活＂主导结构核心化＂的政治方式。随着阶级政治实践向核心政治实践的历史演化,人类政治生活也由意志政治向科学政治迈进,从而决定了人类政治思维从价值思维向实践思维转型。中国特色社会主义是以中国共产党为领导核心的核心政治,推进当代中国政治实践科学化,是构建马克思主义学习型政党的时代主题。     

中国政治伦理思想史研究初论

中国政治伦理思想是历史上的思想家有关政治伦理问题的认识结晶, 其主题是社会政治生活的正当性。 历史上的思想家对于社会政治生活的道德层面有着十分深切的关注。 什么样的社会生活是符合道德的生活, 生活在不同历史条件下的人们有着不同的理解。 与历史上的思想家一样, 生活在现时代的人们也要对这一问题给出属于我们自己时代的答案。 我们对有关社会政治生活伦理问题形成自己理解的前提, 就是准确地理解和把握中国政治伦理思想产生、 发展的历史, 以及理解中国政治伦理思想, 作为人类共同的思想遗产之于当代中国社会发展的意义。     

人民币汇率体制与中国石油安全机制

随着中国经济快速发展对石油消费需求的骤然增加 ,在国内生产供给能力受后备石油资源相对不足制约难以迅速增加的情况下 ,石油进口对外依赖程度也随之急增 ,因而保障石油安全供给已成为确保中国经济持续稳定发展、国家经济安全和政治稳定的关键。本文在分析人民币汇率体制调整对中国石油安全影响的基础上 ,探讨人民币汇率体制调整进程中的中国石油安全机制建设问题     

坚定不移地走中国特色社会主义政治发展道路

<正>历史和现实证明,世界上没有放之四海而皆适用的政治发展道路。一个国家建立什么样的政党制度,实行什么样的政治模式,绝不是人们主观设     

先秦文士政治人格探析

先秦文士是中国历史中的一个特定的阶层。在特定的历史文化时空中,先秦文士通过政治社会化形成了独特的政治人格,这对其政治行为、政治品质、政治思想、政治价值乃至对整个社会都产生了重要的影响。分析先秦文士的政治人格,阐释在传统政治文化环境中文士与社会的关系及其对当代的影响,会对当今人文知识分子人格构建有所启示。     

对与时俱进地做好思想政治工作的几点思考

新的历史条件下 ,思想政治工作要做到与时俱进 ,必须解放思想 ,确立与时代发展相适应的新观念 ;增强教育的针对性和实效性 ,始终保持思想政治工作的战斗力 ;不断创新 ,使思想政治工作始终保持强大的生命力。     

论中国式“生活政治”

“生活政治”指的是政治权力和政治意志在日常生活中泛化、日常生活被提升到政治层面予以解读的一种政治范式.在中国思想传统中,“生活政治”的展现路径往往是“政治生活化”和“生活政治化”,前者将政治渗透到日常生活中,后者将日常生活转化为政治.历史地来看,积极的“生活政治”可以促使良善的政治意志为人们所接受,成为“收拾人心”的途径;而消极的“生活政治”往往走向“泛政治化”.     

增强军队思想政治教育实效性的思考

新的历史条件下,增强军队思想政治教育实效性,必须始终坚持马克思主义的指导地位;努力提高教育者适应世界新军事变革、研究和回答重大现实问题、利用网络等开展思想政治教育的能力;建立和完善思想政治教育的保障机制。