谈晃动中击发

在手枪射击过程中,晃动在瞄准过程中不可避免。在教学与训练过程中,应让学员了解晃动产生的原因,教导学员在瞄准过程中减小晃动、在晃动过程中把握时机做到自然击发和正确的运用晃动提高射击成绩的方法。     

谈人民警察手枪射击的教与学

提高学员射击技能,是公安院校教师在教学和训练中的主要任务。但是,从近年教学实践中反映出的情况来看,要使学员准确地掌握手枪射击的动作要领,提高学员的射击技能,并非易事,尤其在短时间内,使学员掌握射击要领的确很难。文章从规范化的角度,对警用手枪射击教学方法进行了研究,以期对公安院校师生手枪射击的教与学有所裨益。     

反馈在射击教学训练中的作用

反馈,在各项运动技能形成中,都具有极其重要的作用。同理,反馈在人民警察手枪射击教学训练中,能够有效地提高教学效果、促进学员射击技能的形成,使学员尽快掌握动作要领、纠正不足和错误的动作,从而提高动作质量、提高射击水平。     

提高公安院校学员实战射击技能的方法

射击技能是公安民警所必须掌握的最基本、最重要的警务技能。如何使公安院校学员掌握牢固、精湛的射击技能并能合理应对日渐复杂的犯罪案件是公安教育改革的一项重要内容。文章结合在实际公安工作中进行射击时所面临的各种复杂环境与情境,分析了在实战射击教学中物理模拟训练与数学模拟训练的差异性,为提高公安院校学员的实战射击技能提出了相应的对策。     

公安院校射击教学要适应公安教育的改革

随着全国公安教育改革的深入开展,公安队伍正规化建设和公安院校各专业教学思路的更新呈现良好的发展态势。公安教育教学要适应公安新形势的需要,加强学生学习目的的教育,使学生树立良好的学习信念。具体到射击技能教学,要注重调动学生学习的积极性和自觉性,重视教学方法的研究,建立完善的考核制度,不断提高射击教学效果。     

射击实弹教学的心理训练

第一次进行实弹射击训练的学员普遍感到新鲜、兴奋,抑或难以消除的恐惧感,这种心态将会对射击教学质量造成一定的影响。对学员进行射击实弹教学的心理训练,将有助于消除学员的不良心理,提高技术动作的准确性,提高实弹射击成绩。     

函授学员学习需求心理探微

中央党校函授学员作为一个独特的学习群体，其学习心理有什么特点，有什么规律可循，这是我们从事教学改革的基础研究之一。在学习心理研究中，需求心理居于核心位置，只有全面掌握了学员在学习过程中的心理需求，并不断通过相应的教学手法及手段满足其需求，才能形成学习过程的正向反馈，从而最终提高教学效果。本文结合笔者的一些教学实践，就函授学员在学习过程中常见的几种需求心理及其教学中的运用谈几点粗浅的认识。     

克服心理障碍提高射击成绩

射击教学实践证明射击的心理因素对射击成绩影响极大.当射手进入靶场,走向靶位以及击发瞬间不良的心理反应、心理活动和心理变化,不仅会直接引起其生理变化,也会影响其技术水平的发挥,严重的可导致射击失误.因此,射手如何预防和克服射击时的心理障碍,是提高射击成绩和射击技能的关键,也是每名射击指挥员、教练员和学员的必修课.     

函授学员学习需求心理探微

中央党校函授学员作为一个独特的学习群体 ,其学习心理有什么特点 ,有什么规律可循 ,这是我们从事教学改革的基础研究之一。在学习心理研究中 ,需求心理居于核心位置 ,只有全面掌握了学员在学习过程中的心理需求 ,并不断通过相应的教学手法及手段满足其需求 ,才能形成学习过程的正向反馈 ,从而最终提高教学效果。本文结合笔者的一些教学实践 ,就函授学员在学习过程中常见的几种需求心理及其教学中的运用谈几点粗浅的认识。一、情趣需求。美国心理学家诺尔曼·丹森认为 :情感是人类意识和人类交互活动中的内在特性 ,当外部刺激能够激活人的情…     

警察“被迫射击”的训练法研究

＂被迫射击＂相对于＂主动射击＂是公安机关人民警察使用武器执法的主要形式之一。根据当前我国的执法现状,各级公安院校应该将＂被迫射击＂纳入应用射击的课程体系当中,并通过法律法规训练、心理训练、技战术训练、体能训练以及模拟训练几个方面提高学员的＂被迫射击＂能力。     

速射目标选择指示器对受训学员心理的影响

速射目标选择指示器是由该课题组负责人发明的一种最新的快速射击训练器械,已经获得国家专利。警校学员的心理素质,与快速射击的能力密切相关。文章通过研究利用速射目标选择指示器的射击训练,探讨了速射训练的心理特征,分析了速射目标选择指示器对公安院校学员心理特性的影响,为公安院校培养学员快速射击能力提供参考。     

对警察手枪教学训练安全用枪问题的探索

依法用枪、安全用枪、射击技能是警察用枪的三个关键环节,依法用枪和射击技能在警察手枪教学训练中都得到了相应的重视,安全用枪一直困绕着警察用枪的教学训练及在实战中的运用。文章就警察教学训练安全用枪存在的问题、产生原因进行了深入分析,并提出了合理化建议,以提高警察教学训练中的安全性。     

谈广东公安民警的射击技能培训

重视基层公安民警的射击基本常识学习、强化射击技能和实战意识的训练，在条件允许的情况下，可重点进行近距离快速出枪和首发命中等方面的训练，使射击教学训练更接近实战应用，同时还必须加强相关法律、法规知识的学习，加强公安民警的自我保护意识，减少不必要的伤亡。     

谈技战术训练与心理素质之间的关系

在人民警察技能教学中,射击技能是公安民警必须掌握的一种基本技能。然而,心理素质的好与差却直接关系到公安民警射击技术水平及综合素质的提高。大量事实表明,具有良好心理素质的公安民警,在执法行动中能保持冷静的头脑和清晰的思维、能正确依法使用武器。因此,在人民警察手枪射击教学中,既要加强技战术训练的力度,同时也要强化心理素质训练,养成良好的心理素质以适应现代公安执法工作的需要。     

公安院校邓小平理论教学中存在的问题及其对策

公安院校邓小平理论教学中存在着许多问题 ,主要表现在师资力量不强、教学内容与高中政治课的教学内容部分重复、教学方法落后 ,针对这些问题 ,从事邓小平理论教学的教师应该注重提高自身的综合素质和业务水平 ;注意研究学生心理 ,调整邓小平理论课的教学内容 ;改革教学方法和手段 ,提高教学效果。     

论心理活动过程对手枪射击的影响

文章分析了手枪射击跑靶的原因,认为是由于其射击时心理活动过程非专业化,注意力发生转移,导致控制神经系统的能力大为降低,从而使射击技术出现了习惯性的错误动作.通过实验研究和经验累积,文章以“目标过高型”射手为对象,详细阐述了运用心理干预模式进行教学训练,从而快速提高射手射击技能.