运用“三评”方法搞好党性分析

“自我评估、民主评议、组织讲评”（以下简称“三评”）是武警部队在支队（团）以上党委、机关开展的“三讲”教育党性分析中 ,依靠自身力量、群众力量和组织力量解决党委班子和领导干部党性党风方面存在的主要问题 ,加强党委班子思想、作风和组织建设的有益探索。自我评估 ,就是自我教育、自我提高 ;民主评议 ,就是走群众路线、加强监督 ;组织讲评 ,就是综合评估、审查鉴定。“三评”方法既充分体现了党内民主与群众路线的有机统一 ,在继续强调加强班子内部监督、发挥上级组织指导作用的同时 ,重视发挥广大群众对党委班子和领导干部的监督…     

论领导干部一定要讲正气、兴正气

党中央决定在县级以上党政领导班子和领导干部中,用整风精神开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育,这是在新形势下加强领导班子建设、提高领导干部素质的一项重要举措。“三讲”教育,讲学习是关键,讲政治是核心,而“三讲”的直接表现是讲正气。应该说,开展“三讲”教育,党内外干部和群众都十分关注,希望把这件大事办好,在党性党风方面取得明显成效。这种成效看什么？就是要看领导干部通过“三讲”,理论修养、政治修养、人格修养有无大的提高;就是要看领导干部通过“三讲”教育能否表现出共产党员所应有的崇…     

重要言论

□在全国县级以上党政领导班子和领导干部中,集中一段时间开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育,是贯彻落实党的十五大精神,推动全党深入学习邓小平理论,加强领导班子建设、提高领导干部素质的一项重要举措。 □“三讲”教育试点取得的成效说明:中央关于以整风精神在领导班子、领导干部中深入开展“三讲”教育的决策,是完全正确、十分必要的,得到了党内外广大干部群众的拥护;中央提出的关于开展“三讲”教育的指导原则、基本要求和方法步骤,是符合实际的。     

把批评和自我批评贯穿“三讲”教育的始终

正在县以上党政领导班子和领导干部中开展的“三讲”教育，是中央部署的一场不搞政治运动、而以整风精神加强领导班子思想政治建设的重要举措。在整个“三讲”教育的过程中，领导干部能否以认真的态度和高度的政治责任感开展批评和自我批评，是按照中央的要求把这件关系全局、影响长远的大事抓紧抓好的关键，也是衡量这次“三讲”教育成效的重要尺度。一、批评和自我批评是搞好“三讲”教育的基本方法批评和自我批评是我们党在长期的革命实践中形成的三大优良作风之一，是党的一个传家宝。开展批评和自我批评，实际上就是充分发扬党内民主，…     

以“三个代表”为指导 巩固和扩大“三讲”教育成果

目前，县级以上领导班子和领导干部集中“三讲”教育基本结束。如何按照“三个代表”的要求，认真总结集中“三讲”教育的成功经验，延伸“三讲”范围，丰富“三讲”内涵，使“三讲”教育经常化，是一个值得认真研究和探索的问题。 一、各级党委，尤其是组织部门要树立长期抓“三讲”的思想 目前，在部分干部的思想中有一种错误的认识。就是认为“三讲”结束了，该松口气，缓缓劲了。一些领导干部也认为自己好不容易过了关，这一下，万事大吉，高枕无忧了。这是一种十分错误的思想，虽然集中的“三讲”教育结束了，但“讲学习、讲政治、讲正…     

“三讲”教育解决问题必须坚持“四个到位”

集中解决团以上党委班子和领导干部在党性党风方面存在的突出问题，既是这次“三讲”教育要达到的目的，也是检验“三讲”教育效果的重要标准，更是实现江主席提出的“一个增强、两个确保”的关键所在。根据我们总队驻江苏各部队开展“三讲”教育的实际，我们体会到，“三讲”教育要在解决问题上见成效，必须切实坚持“四个到位”。一是认识问题要到位。对问题的深刻认识是查找问题的先决条件。现在有些党委班子和领导干部认识不到自身存在的问题，自我感觉良好。这是解决问题成效不明显的症结所在，是深入进行“三讲”教育的最大思想障碍。…     

运用“三讲”教育经验加强领导班子思想政治建设

在全国县级以上党政领导班子、领导干部中开展的“三讲”教育，是在新的历史条件下解决党内存在的问题，推进领导班子思想政治建设的一次创造性探索和成功实践，认真总结和运用“三讲”教育的基本经验，对于进一步提高新时期领导班子思想政治建设的整体水平，全面推进党的建设具有重要意义。一、加强领导班子思想政治建设，必须坚持高起点，注重系统抓，突出针对性这次“三讲”教育之所以在思想政治建设上取得良好成效，其重要原因，首先是中央把“三讲”教育作为我们党完成新的历史任务的战略措施来抓，提出了“三讲”教育的指导思想、基本…     

开展“三讲”教育 要扎扎实实见成效

要把“三讲”这件党建大事抓好，就要高度重视，严密组织，集中精力，坚持高标准、高质量。通过扎实有效的工作，使“三讲”教育在以下三个方面取得显著成效：一、开展“三讲”教育，一定要强化学习意识，在紧密联系实际上见成效这次“三讲”教育，是结合新的实际对党委班子和领导干部进行的一次马克思主义自我教育。抓好理论学习既是搞好“三讲”教育的前提和基础，也是这次教育的重要内容和目的。高质量地抓好“三讲”教育，必须在理论学习上取得扎扎实实的成效。抓好理论学习，首先要在强化学习意识上下功夫。认识是行动的先导。理论学习…     

新闻宣传工作的政治性

讲政治是一个历史的、现实的、长远的命题，是马克思主义的重要原则，也是对各级领导干部的基本要求。江总书记多次强调要讲学习、讲政治、讲正气，核心就是要讲政治。按照中央、省委、市委的统一部署，我局领导班子，领导干部集中时间、集中精力进行了“三讲”教育和“三讲”教育“回头看”活动。通过学习教育，我感到，新闻宣传部门领导干部讲政治，很重要的一条，就是牢牢把握正确舆论导向，把讲政治的要求落到实处。 一、牢牢把握正确舆论导向，是新闻宣传部门讲政治的内在要求。 讲政治不是一句抽象的空洞口号，而是具有严格而深刻的内…     

在“三讲”教育中加强世界观改造

领导干部党性党风方面存在的突出问题,实质上是世界观问题。江泽民同志指出：“讲学习、讲政治、讲正气,很重要的一条就是领导干部必须牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。”领导干部加强世界观的改造,牢固树立马克思主义世界观,是“三讲”教育内在的本质的要求,...     

表彰能人

《中国共产党党内监督条例(试行)》明确把“党的各级领导机关和领导干部,特别是各级领导班子主要负责人”规定为党内监督的“重点对象”。党内监督,成为对党员领导干部监督的重要手段。当前,提高党员领导干部对加强党内监督必要性的认识, 找出党内监督存在的问题,加强党内监督的对策研究,对于提高党的执政能力、巩固党的执政地位,具有重要的现实意义。当前,对党员领导干部进行党内监督     

“三讲”教育成果巩固之我见

如何巩固“三讲”教育成果？这是摆在我们面前需要认真探索研究的问题。参加这次集中进行的“三讲”教育，使我很受教育和启发，感到要巩固“三讲”教育的成果，很重要的一点，就是要坚持开展好积极健康的思想斗争。 坚持开展积极健康的思想斗争，拿起批评和自我批评的武器，使领导干部在严肃认真、生动活泼的党内生活中增强党性锻炼，符合马克思主义党建理论的重要原理，也反映了党建中正反两方面的实践经验。科学的理论和实践证明，开展积极健康的思想斗争，对于巩固“三讲”教育成果非常必要。 （一）坚持积极健康的思想斗争，巩固“三讲…     

“三讲”教育与干部工作

中央决定在全国县级以上党政领导班子和领导干部中 ,集中一段时间 ,以整风的精神深入开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育 ,这是我们党在新的历史条件下加强领导班子建设、提高领导干部素质的一个重大战略举措。目前 ,“三讲”教育在省直单位虽然已告一段落 ,但是 ,讲学习、讲政治、讲正气仍然是我们各级党委和组织部门考察干部、评价干部、识别干部、选拔和使用干部时必须十分关注的问题。那么 ,如何使“三讲”教育在干部工作中做到经常化和制度化 ,并使之作为一项长期的战略任务坚持下来呢 ?我认为 ,要在讲学习、讲…     

领导干部要主动接受党的监督

成克杰从一个领导干部蜕化变质为极典型的腐败分子，原因是多方面的，但最根本且应引起我们深思和警惕的，在于他把自己置于党组织、广大党员、党委班子成员的监督之外，是一个超越于党组织之上的特殊党员。从成克杰的案件中，使我们更深切地感到，党员领导干部要保持政治坚定、头脑清醒、思想敏锐、道德纯洁、作风务实、清正廉洁，很重要的一条措施就是要主动参加党内生活，不断增强党性锻炼，加强党性修养，时刻把自己置于党的监督之下。离开了这一条，领导干部就容易犯错误。为此，要特别注意接受以下三个方面的监督。　　一、要自觉地接…     

述廉要“四个明白”

领导干部述廉是党中央为了进一步加强党内监督而制定的一项新制度。述廉要取得好成效,应该做到“四个明白”。述廉为什么这是关系到领导者以什么样的态度对待述廉的问题。认识不正确,就有可能采取敷衍塞责的态度应付了之。只有认识到位了,才能把它作为一次自我教育、强化自律的机会,努力去做好。述廉是《中国共产党党内监督条例(试行)》所规定的。条例规定：“中央各部门、直属机构、派出机关以及相当于这一级别的党组(党委),地方各级党委、纪委和党委工作部门、直属机构、派     

把批评与自我批评落到实处

在县处级以上党政领导班子和领导干部中深入开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育,是我党在新的历史时期,为提高领导干部素质,加强领导班子建设所采取的重大举措。从已经结束的第一批“三讲”单位教育进程看,能否扎实有效地开展批评与自我批评,是“三讲”教育能否取得成效的关键。     

第一责任人要切实履行责任——七谈深入开展“三讲”教育

党委（党组）书记切实负起第一责任人的责任，是“三讲”教育取得成效、不走过场的关键，也是被试点和第一批开展“三讲”教育单位的实践所证明的一条基本经验。不论一个单位的情况有多么复杂，只要党委（党组）书记带领一班人，坚决贯彻中央的部署和要求，思想认识和工作...     

“三讲”教育中要充分运用批评的武器

批评与自我批评是延安整风的成功经验之一。以整风精神开展“三讲”教育，以达到全党在思想上、政治上、作风上、纪律上的明显实效，重要的是，从上至下，自觉拿起批评与自我批评这一正确处理党内矛盾的思想武器，积极开展健康的思想斗争，切实解决领导班子和领导干部在党性党风方面存在的突出问题。在“三讲”教育中积极开展批评与自我批评，是“三讲”教育的重要环节，也是“三讲”教育必须遵循的原则，更是“三讲”教育有成效的重要保证。一、“三讲”教育中批评的武器不能丢我党在长期革命斗争中形成的批评与自我批评的优良作风，是解决…     

实施机关党内监督的五条途径

随着市场经济的深入发展,权力商品化和其他各种不良风气,正以各种不同形式,无孔不入地侵蚀着我们的党员干部队伍。因此,加强党内监督显得十分重要。 实践告诉我们,实施机关党内监督,至少有下列五条途径: 一、加强思想教育。强化监督意识。使广大党员、干部特别是领导干部明确监督的意义和目的,端正对监督的认识,克服那种怕穿小鞋、怕打击报复、怕影响关系、怕不好相处而不敢监督的思想,带头讲学习、讲政治、讲正气,形成一种勇于监督,自觉接受监督的良好氛围。     

“一把手“要做落实条例的表率

<中国共产党党内监督条例(试行)>是党内监督理论和实践发展的重要成果,充分体现了解放思想、实事求是、与时俱进的精神,其特点可以用“一条主线、三个重点、四大突破“来概括.“一条主线“,就是以“发展党内民主“为主线,强化了民主集中制这一党的根本组织制度和领导制度,抓住了党内监督的根本.“三个重点“就是规定了党内监督的重点对象是党的各级领导机关和领导干部,特别是各级领导班子主要负责人;重点内容是遵守政治纪律、坚持依法行政、贯彻民主集中制、保障党员权利、干部选拔任用、密切联系群众、党风廉政建设等7个方面;重点方式是强化制度规范,以制度管人管事,以制度保证党内监督的持续、深入、健康发展.这些重点,一直是党内监督实践中的难点和薄弱环节,抓住这些重点,就能带动党内监督其他工作的顺利开展.“四大突破“,就是正式确立各级纪委为党内监督的专门机关,首次规定了党代表的监督权利和责任,把规范制度作为党内监督的重中之重,以法规形式确立舆论监督的地位和作用.这些都有利于进一步整合监督资源,增强对领导机关、领导干部的约束力和对违法犯罪行为的震慑力.……