依法推动企业普遍建立工会组织难点问题述评

目前我国工会组建有两个难题：一是组建率指标过高而挫伤工会干部积极性；二是宣传内容陈旧，阻碍了工会组建工作的前期开展。因此，必须合理制定组建率指标，以树立工会干部的建会信心；同时也要创造因企制宜的工会宣传方式，让工会宣传真正能触发企业的建会热情。     

朴趾源研究在中国

朴趾源研究是韩国古典文学研究的一个热点和重点。总体上看，研究队伍中名家济济，以汉文形式发表的研究成果较多。学界对朴趾源的研究主要集中在其思想、小说创作上，《热河日记》是研究的一个焦点。对于朴趾源诗歌、散文和《燕岩集》的整体研究有所欠缺，全面、系统、客观地研究评价朴趾源在韩国文学史、思想史上的地位的专著尚未出现。     

论我国网络隐私权的法律保护

网络技术的迅猛发展在给人们带来便利的同时,也给隐私权的保护制造了很多问题。通过立法保护网络隐私权是一种很重要的保护方式,但我国现行的针对网络隐私权的法律还有许多有待完善之处,本文针对立法存在的一些问题提出了一些浅见。     

网络多媒体教学条件下的教师主导作用

在强调以“学生为中心、教师为主导”和多媒体辅助教学的课堂教学模式下,作为一名教师的课堂驾驭能力、教学方法和技巧的使用,从某种意义上讲,比教材内容显得更为重要.因此,课上把握时机,采用灵活多样、学生乐于接受而又简便易行的教学方式,检查学生对所学知识的理解掌握情况,对调动学生学习积极性和参与热情,对调控教学进度和发挥教师课堂主导作用均不失为行之有效的方法.     

科学发展观视野下的人民利益观

以毛泽东、邓小平、江泽民为代表的党的三代领导集体都对人民利益问题有过重要论述。面对新的时代和社会背景,以胡锦涛为总书记的党中央对人民利益观有更为深刻的认识,有更宏大的理论框架支撑,更具人文关怀,同时更具实际操作性。以胡锦涛为首的新的党中央强调人民利益的实现是个动态的过程,提出要深入研究改革发展中出现的利益关系和利益格局调整,并开创性的提出利益补偿理论,加强统筹协调、提高处理利益关系问题的能力。通过建立健全人民利益协调机制、诉求表达机制、矛盾调处机制与权益保障机制,实现人民群众利益关系的制度化、法制化与规范化,为构建社会主义和谐社会奠立大致均衡的利益格局。     

诱惑侦查在索贿犯罪中的适用

将诱惑侦查在贿赂犯罪中的适用限定为＂犯意明确暴露＂且主观恶性和客观危害性较大的索贿犯罪为宜。在索贿犯罪中适用诱惑侦查,不仅有必要性而且有可行性。索贿犯罪中适用诱惑侦查应遵循人权保障原则、最后手段原则、诱惑适度原则。可以将＂有证据证明存在索贿故意＂和＂被索贿者同意协助＂作为诱惑侦查的启动条件。应加强索贿犯罪适用诱惑侦查的程序法规制,完善诱惑侦查中证据的收集规则,建立更加严格的非法证据排除规则。     

创建世界现代化田园城市法治环境的实践与探索

近年来，成都市委、市政府十分重视城市的法治建设，提出了“建设中西部法治环境最佳、法律服务最优、法治文化最浓的首善天府”的“三最”奋斗目标。“五五”普法期间，全市按照“五五”普法规划和《全国普法办关于开展法治城市、法治县（市、区）创建活动的意见》，紧紧围绕市委、市政府统筹城乡发展中心工作，坚持以法制宣传教育为基础、法治政府建设为核心、城乡法律服务体系为保障、新型基层治理机制构建为重点，切实推进法治城市建设，取得了明显的阶段性成效。     

女性在法国高等教育及科研领域现状分析

一、女性在法国高等教育及科研领域现状 在法国研究机构中，有66700余名女研究员或工程师，占整个科研人员总数的四分之一强。她们之中的三分之二，约44900人在公共部门，三分之一在私营机构从事研究工作。女性研究人员占私营机构研究人员总数的20．31％，低于公共研究机构中33．41％的比例。     

论职业学校为社会主义新农村服务的着力点

党的十七大报告指出：“解决好农业、农村、农民问题，事关全面建设小康社会大局，必须始终作为全党工作的重中之重。……统筹城乡发展，推进社会主义新农村建设。”《国务院关于大力发展职业教育的决定》要求“职业教育要为建设社会主义新农村服务。继续强化农村“三教”统筹，促进“农科教”结合。实施农村实用人才培训工程，充分发挥农村各类职业学校、成人文化技术学校以及各种农业技术推广培训机构的作用，大范围培养农村实用型人才和技能型人才，大面积普及农业先进实用技术，大力提高农民思想道德和科学文化素质。”据此，如何围绕党的十七大精神，按照国务院的意见，切实为社会主义新农村建设服务是摆在职业学校面前一个重要的理论与实践问题。     

独立学院教师如何提高自身素质开展实践教学

独立学院受现有办学条件和生源质量的制约,大多以"专业型、应用型、复合型"人才为培养目标。独立学院以开展实践教学模式来培养学生的实践能力,这就为独立学院教师素质建设提出了很高的要求。社会对教育的要求,就变成了对教师的要求。就独立学院教师自身职业特点来看,从培养其思想素质、业务素质等方面来提高独立学院教师的整体素质。