加强东湖示范区自主创新能力建设

1、大力推进制度创新,营造良好的科技创新环境。一是要积极探索以企业为主导的科研管理体制改革,使创新科研源于产业发展需求而不是＂职称利益＂导向。要做到政策向企业倾斜,创新要素向企业集中。     

大学生创新能力实现途径探析——基于TRIZ理论的指导

TRIZ是当前创新性解决工程技术问题的一种非常重要的理论工具.以TRIZ创新设计理论为指导开展工科大学生创新能力培养,可培养学生在创新方法指导、创新思维、科学精神等方面的良好品质.建构学生创新能力评价体系、以TRIZ创新理论武装师资队伍、改革教材、对大学生开展创新专项训练、在课程设计与毕业设计中实践创新理论、以课外科技竞赛为平台推动TRIZ创新理论的实践、加强多学科通识教育等途径是推行TRIZ创新理论教育思想的基本策略.     

三中全会《决定》是如何起草的？

全会决定起草过程党的十八大之后，中央即着手考虑十八届三中全会的议题。今年4月，中央政治局经过深入思考和研究、广泛听取党内外各方面意见，决定党的十八届三中全会研究全面深化改革问题并作出决定。我国发展面临10方面突出矛盾和挑战。1发展中不平衡、不协调、不可持续问题依然突出；2科技创新能力不强；3产业结构不合理；4发展方式依然粗放；5城乡区域发展差距和居民收入分配差距依然较大：     

谈知识经济时代人才创新能力的培养

知识经济的发展依赖于知识的创新和应用，高素质人才是创新的根本。要迎接、适应知识经济和新世纪的到来，就要抓紧培养和造就一大批高素质人才。高素质人才培养的关键在于创新能力的培养。根据目前我国的现状，笔者以为应从三个方面进行创新能力的培养：一是强化发散思维，倡导求新求异；二是激发想象能力，养成思考习惯；三是塑造完美人格，优化行为特征。     

人力资本投资、企业家创新能力与公司治理理论

本文对完全契约理论视角下的公司治理理论的演进和基于企业不完全契约理论的公司治理理论的新发展进行了述评，并由此提出了公司治理结构的作用与实现形式的一个新表述，继而结合人力资本投资与企业家创新能力在新型企业或经济转型条件下的国有企业里的关键性作用，指出了公司治理理论研究发展的新方向。     

培养学生的艺术创造力

创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现。让学生快乐着，并创造着，既合乎儿童的天性，又有利于学生创造意识、创新能力和美好个性的养成。     

研究生创新能力培养探析与思考

研究生教育在增强自主创新能力，建设创新型国家奋斗目标中具有特殊的地位和作用。本文围绕研究生创新能力培养这个主题，分别从教育主管部门、培养单位和指导教师等三个具体工作层面入手，分析存在的问题，提出了深化改革、推进创新的具体建议。目的是使研究生培养单位和指导教师在教育主管部门指导下，加强研究生创新能力的培养，全面提高研究生的培养质量。     

改革应用型人才培养模式,提高大学生创新能力和综合素质

高等教育大众化和经济社会的快速发展,对财经类院校计算机本科专业的人才培养带来了严峻的挑战。面向多样化的社会需求培养应用型人才,是财经类院校人才培养目标的合理定位;加快高校应用型人才培养模式综合改革,创新实践教学环节是体现应用型人才培养目标的基本策略;在此基础上,完善教学课程体系,积极改革教学方法与手段,深化实践教学改革,交叉融合"四位一体"综合性实践教学体系(实验教学 双语教学 科技创新 实践基地),注重学生素质拓展,提高学生综合能力,努力培养适合经济社会发展需求的高素质应用型的信息技术与管理人才。     

努力提升湖南自主创新能力

实施自主创新战略、提升湖南自主创新能力,是落实科学发展观、建设创新型湖南与和谐湖南的必由之路和理想选择.其中,深化科技体制改革是提升湖南自主创新能力的基础,引进消化吸收再创新与基础研究、基础应用研究是提升湖南自主创新能力的"两翼",促进优势产业的发展壮大是提升湖南自主创新能力的突破口,科技成果应用转化和转移是提升湖南自主创新能力的重要途径,培育创新文化是提升湖南自主创新能力的环境支撑,科技生态化是提升湖南自主创新能力的价值目标.     

四川科技改革三题

四川的科技优势,仅仅是科技资源的优势,在科技创新能力上和科技促进经济发展上并无优势可言。四川拥有的科技资源在全国的排名一直在前十位之内,但国家科技部发布的2006年科技统计指标表明:四川科技进步综合指数排在全国第14位,科技成果市场化指数排在全国第22位。换言之,四川的