国务院关于印发“十二五”国家自主创新能力建设规划的通知

各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：现将《“十二五”国家自主创新能力建设规划》印发给你们，请认真贯彻执行。     

军校研究生创新能力培养瓶颈及解决路径分析

军校研究生创新能力培养存在共性与个性的矛盾、实践教育相对薄弱和学术交流有限,交叉融合水平差等瓶颈问题。军校研究生创新能力的培养应在十八大报告关于加快推进国防和军队现代化的政策要求基础上深入展开。军校研究生创新能力培养模式建构包括三方面内容,即在培养活动中确立创新文化、注重培养理论与实践相结合的研究和工作能力、建立联合、立体培养模式。     

浅析实践教学对大学生创新能力的培养

随着高等教育的改革,创新能力这一素质教育越来越受到人们的重视。实践教学是培养大学生创新能力的一个重要方法。分析了实践教学对培养大学生创新能力的作用、不足以及对策,通过论述来完善实践教学功能,以增强大学生的创新能力。     

国务院办公厅关于强化企业技术创新主体地位全面提升企业创新能力的意见

国务院办公厅文件国办发[2013]8号各省、自治区、直辖市人民政府,国务院各部委、各直属机构:《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006—2020年)》实施以来,以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系建设取得积极进展,激励企业创新的政策措施逐步完善,企业研发投入的积极性不断提高,研发能力得到增强,重点产业领域取得一批创新成果,为产业升级和结构调整提供了有力支撑。但目前我国企业创新能力依然薄弱,许多领域缺乏具有自主知识产权的核心技术,企业尚未真正成为创新决策、研发     

如何提升班组创新能力

班组创新更多的要依靠员工自发的创造行动。班组要善于大处着眼,小处入手,大题小做,把员工的创新积极性调动起来,做到创新目标,不拒一个"小"字,创新过程,不厌一个"细"字,创新成果,不忘一个"用"字。     

要重视党校教师创新能力的培养

培养和造就适应二十一世纪需要的高素质党员干部，是党校教育在新形势下的一项十分艰巨的战略任务。要完成好这一任务，就必须重视党校教师创新能力的培养。 一、培养党校教师的创新能力势在必行 重视党校教师创新能力的培养主要基于两个方面的原因： １．这是由教育教学规律所决定的。在党校教师与党校学员这对矛盾统一体中，党校教师始终处于矛盾的主要方面，它决定着教育教学活动的方向和成败。当今，知识经济已经到来，经济发展的优势蕴藏于知识和科技之中，社会财富正日益向拥有知识和科技优势的国家和地区聚集。谁在知识和科技创新上…     

领导干部的科技意识与创新能力

时下，这样改革，那样改革，层出不穷。在改革中起决定作用的人，尤其是领导干部的科技意识和创新能力是改革成败的关键因素，越来越多的事实证明，领导干部的科技意识和创新能力对于一个单位、一个地区的经济发展是十分重要１９９５年５月２６日在全国科学技术大会上，江泽民强调：“……创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。如果自主创新能力上不去，一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面，一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林……”１９９８年又再次强调：“……科学创新已越来越成为当今社会…     

论编辑的三大基本素质

有无创新能力、敏感能力和优化能力,决定着编辑人员能否把优秀的作品奉献给社会。要具备这三项素质,除了要加强文化修养外,更重要的是训练和培养特定的心理机制。     

暑期社会实践:素质教育的重要途径

组织学员利用暑期开展社会实践，紧紧围绕提高政治觉悟和培养创新能力，坚持重点项目与普遍参与相结合、服务军民与科技宣教相结合、社会认知与理沦指导相结合，把政治理论课教学改革引向校内小课堂与社会大课堂互补共育的良性循环，是推进军校素质教育的重要途径。