浅谈体育游戏的教学价值发掘及构建

不少学生对体育课产生"厌学"情绪,这在相当程度上制约着体育教学质量的提高.体育教学不只是一种使学生获得运动技能和活动能力,而是教师和学生作为自由的主体共同参与其中的精神生活."游戏是一种自愿的活动或消遣,这种活动或消遣是在某一固定的时空范围内进行的;他以自身为目的并伴有一种紧张、愉快的情感……",教学就是一种师生双方以自己的整体精神共同参与的游戏.我们的体育游戏是从游戏中派生和发展而来的一个分支,是体力活动与智力活动相结合、富有浓厚的娱乐气息和鲜明教育意义的一种游戏.     

培养训练语感摭谈

培养训练学生各方面的语感能力是语文教学的首要任务.语文教师在阅读教学中要注重培养良好的学习习惯,学会并坚持各种途径的言语积累,储备言语材料,奠定语感基础;各种读的习惯,包括朗读、默读,尤其是品读、背诵,是训练语感的主要形式和有效手段,必须予以充分重视;在培养语感过程中借助生活体验,加强逻辑思维训练培养,会使学生获得一定的语感积淀和独特感受,提升学生语感水平.     

浅谈瑜伽作为形体训练内容的可行性

近年来,各种健身运动蓬勃发展,能否将新兴的热门运动,如瑜伽、国标舞等引入学校体育教学的形体训练中,以丰富课堂体育教学?此问题的解决已提上日程,本文以瑜伽为例,通过对瑜伽的分析,以及瑜伽在学校体育教学的形体训练课上的尝试与传统形体训练课学生学习情况及效果的对比分析,来阐述瑜伽作为形体训练内容的可行性.     

中学生在体育活动中运动损伤的原因及预防

为了了解中学生在体育教学和课外活动中出现的运动损伤情况,本文对当地的中学生进行了问卷调查,分析了他们运动损伤的原因及预防措施,对经常参加活动的学生具有指导意义.     

以歌说史——《中国近现代史纲要》课程的实践性教学探析

革命歌曲往往是特殊年代的历史见证,反映的是一定历史时期里的历史事件或历史群体的生活,在教学中适时运用,可以使学生产生如见其人、如闻其声、身临其境的感觉,调动起学生对历史学科的学习兴趣,大大提高课堂教学效率,完成教学目标。     

试论体育教学中学生的心理训练

在其整个体育教学过程中,学生随时都会产生各种心理矛盾。因此,它不仅要遵循人体生理机能的活动变化规律和体育动作技术形成的规律,还必须讲求心理学方法,遵循学生的心理活动规律,运用心理训练的手段,使学生不断克服体育教学中产生的心理矛盾,发展学生良好的心理品质和素质。主要论述心理训练在体育教学中的作用和意义以及体育教学中对学生进行心理训练的几种有效方法。     

对赛前紧张和焦虑的认识与分析

心理因素是现代竞技体育比赛中十分重要的一个训练环节,它是取得胜利的主要手段.对赛前紧张和焦虑所产生的原因进行分析,举例说明心理因素在赛前所产生的危害,指出呼吸调节法是克服赛前紧张和焦虑的最基本的方法之一;回想过去成功的比赛会使运动员从中受到鼓舞,得到力量,变得自信、从容;运动员期望值不宜太高,要根据自己的实际情况选择奋斗目标;念动训练能使运动员从紧张和焦虑中解放出来,振奋精神,斗志昂扬地参加比赛;专门性心理训练能达到消除运动员过度紧张心理和稳定情绪的作用.在一场运动比赛的最后胜负,不单纯决定于技术和身体素质方面的差距,在很大程度上决定于运动员的心理素质.     

浅议表扬法在体育教学中的运用

该文重点阐述了表扬在体育教学中运用的作用手段和方法。在教学中运用恰当的表扬法,有利于学生选择正确的体育行为,提供成败的信息,激发学习动机、学习兴趣,引起学生之间的学习竞争等。表扬应从爱护学生出发,实事求是,恰如其份地运用,加速教学进程。     

初中体育教学探究性学习的运用策略

<体育与健康>新课程标准明确提出,在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系,注重学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践学习中,使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程.     

民办高校课余训练三个突出问题的认识与应对

主要运用文献法与分析法,阐述了民办高校课余训练运动队员的特点;分析了民办高校课余训练中运动队梯队建设,运动员训练积极性,运动员比赛机会少、比赛经验缺乏三个突出问题,并提出相应的对策,旨在为民办高校开展课余训练提供借鉴.     

在体育课堂中培养中学生创新思维

通过文献资料法、问卷调查法和访谈法,对体育课堂培养学生创新思维进行探析,认为培养学生创新思维方法有:创造良好的学习环境、选择适当的教学内容、使用科学的教学方法与手段、激活教学评价功能和优化教学媒体及改善体育资源等。     

小学英语学习动机的情感维度初探

小学是学习语言的最佳阶段,而在英语学习过程中培养的情感、感觉、态度、情绪等情感状态会对学习动机产生莫大的影响。本文通过对小学英语学习过程中出现的四种情感因素进行分析,并以案例细节加以补充,阐述情感维度下教与学的细节对学习动机的正负影响,并提出教学细节的处理策略。     

犹太民族的教育模式对中国教育改革的启示

犹太民族的教育模式既注重传统教育的“闭合性”,也注重教育内容的“开放性”;重视学生阅读习惯和独立思考能力的培养;重视职业技能教育.观照我国教育模式,得出教育模式改革既要注重传统教育的“闭合性”,又要注重教育内容的“开放性”,做到“中西并举”;家庭、学校配合开展个性化教育;注重学生独立思考能力的培养;重视学生实际能力,特别是职业技能的训练等启示.     

浅议体育游戏的教学方法

游戏是进行体育活动的手段之一,是体育教学与训练的重要内容。它对全面发展学生身体素质,增强体质,提高基本活动能力和掌握知识技能等有积极的作用。通过游戏,还能培养学生遵守纪律,团结互助的集体主义精神和勇敢、顽强、机智、果断等优良品质和作风。因此,游戏在教学训练中被广泛应用。在体育教学和训练中,选择与运用游戏更显得尤为重要。     

试论公安院校体育教学中情感艺术的作用与方法

情感艺术对认识对象的选择性和指向性具有深刻的影响。在公安院校体育教学中 ,合理运用情感艺术 ,能使学生在提高体能素质的训练中产生兴趣 ,增强从事运动的意愿和意志 ,诱发主体进行创造的内在契机和引导主体对客观的认识倾向。情感艺术的运用在公安院校体育教学中的表现形式是多种多样的 ,主要融会在教师的讲解、示范 ,和学生的练习等一系列教学过程之中。情感艺术要想切实运用到教学当中去就必须要求教师具有高度的政治责任感、丰富的专业技术技能、密切联系群众的工作作风、多样化的教学形式和锐意进取的创新精神。总之 ,教师温馨情感的投入 ,加之合理的组织教法 ,准确讲解、优美的示范 ,必然达到促进体育教学质量提高的最终效能。     

职业学校体育教学是素质教育重要组成部分

体育教学是职业教育的重要组成部分,其主要任务是使学生学习和掌握体育基本知识、技术、技能和锻炼身体的方法;提高生理、心理机能的能力;发展速度、耐力、力量、柔韧、灵敏等身体素质,培养良好的身体形态;培养高尚的情操和吃苦耐劳、团结互助的协作精神等,通过这些任务的达成,从而达到使学生增进健康、增强体质、发展体能、具有良好的思想品质、以适应未来生活的目的.     

动作示范在体育教学中的作用

动作示范是体育教学中最常用的一种直观教学法.它是教师通过具体的动作示范,使学生在头脑中建立起所要学习的动作的表象,以了解所学动作的结构、要领的方法.体育教学的目的是使学生学习并掌握一定的运动技能,而中学生运动技能的学习需要直接的感性经验作支持.因此,体育教学中正确的动作示范,不仅可以使学生获得必要的直接感受,以提高掌握动作要领的效率,而且还可以提高学生学习兴趣,激发学生学习的自觉性,有利于形成正确的动力定型.可见,教师的示范对于取得优良的教学效果有着非常重要的作用.     

对提高太极拳教学效果的研究

太极拳运动是我国民族体育文化的宝贵遗产,具有较高的锻炼价值,在众多运动项目中具有不可替代的作用.太极拳运动的开展也越来越显出其在大学体育教学中的地位和价值,它已成为高校体育教学内容和重要组成部分.正处于青春期的大学生大多数并不喜欢这种柔和缓慢的运动,在教学过程中很难激发学生的学习兴趣,不能适应当前健康教育和终身体育思想的要求.因此,打破传统的教学方法,在教学过程中采用优化教学环境的方法,通过对学生加强理论方面的讲述和对练习的场地教学环境条件、运用背景音乐等方面的优化教法,调动学生的学习积极主动性,在现有传统体育教学的基础上,进一步提高高校太极拳的教学效果.     

篮球力量与技术训练若干问题研究

本文通过参考相关理论文献,认为在篮球运动专项训练中存在许多训练安排上的矛盾 ,教练员应使运动员的技术战术和身体素质 ,从量变到质变逐步地提高.篮球教练员必须遵循教学训练的规律 ,合理选择运动训练手段和方法 ,从而提高运动训练效果和水平.另外篮球运动员不但需要有良好的的技术还需要过硬的力量,力量训练在篮球运动员的整个训练中占有重要的地位,在训练时技术训练和力量训练应相互结合缺一不可,尤其是力量在篮球运动中占重要地位不容忽视.     

体育教学中如何培养学生创造性思维

充分发挥体育教学优势,通过体育运动和思维训练的巧妙结合,合理运用教学方法,培养学生的创造性思维.