公安院校进行公安教育训练的必要性及问题研究

当前我国公安院校公安教育训练尚在办学理念、训练内容、训练方法、组织机构及基础保障等方面存在一些问题和不足。因此,各公安院校必须从世界及我国公安教育发展的大局及自身发展的实际出发,多管齐下,进行公安教育训练的改革、建设和完善,以此促进我国公安教育的健康发展及提高公安队伍素质。     

对加强公安教育训练工作的几点浅见

公安教育训练工作在公安工作中有其重要的战略地位和作用。各级公安机关要明确指导思想,努力开创公安教育训练工作的新局面,力求理论联系实际,处理好基层民警参加训练与基层警力不足的矛盾,确保公安教育训练工作的实效。要建立教育训练经费保障机制,确保公安教育训练工作所需。可参照军事院校办学模式,逐步推动公安院校改革。     

湖北省武汉市公安局成立警察实战训练基地管理委员会

为贯彻落实全国公安教育训练工作会议精神，进一步加强对警察实战训练基地的规范化管理，着力构建完善适应实战需要、具有武汉公安特色的“大教育、大培训”工作体系，根据《公安部关于加强公安院校和训练基地建设的指导意见》，近日，     

首届全国公安院校教学技能大赛成功举行 领导重视 精心组织

为进一步贯彻落实公安部党委《关于加强和改进公安教育训练工作的意见》和全国公安教育训练工作会议精神，集中展示近年来公安高等教育事业发展成果，提高公安院校教学科研水平和人才培养质量，促进发挥公安院校在构建完善“大教育、大培训”工作体系中的秣作用，公安部政治部于2012年8月8日至13日，在辽宁警官高等专科学校（大连）成功举行了首届全国公安院校教学技能大赛。     

公安院校招录培养体制改革背景下警察实战技能课程改革实践与思考

2009年3月，孟建柱部长针对招录培养体制改革后的公安教育训练工作提出，公安教育培训工作要以提高队伍战斗力为目标，牢牢把握世界警察教育发展潮流，要将公安实战与公安教育培训密切集合起来，进一步培养复合型、应用型人才。随着公安院校招录培养体制改革试点工作的正式运行，给公安院校教育训练工作及人才培养模式提出了新的挑战。     

浅议公安在职民警教育训练机制的现状及其优化

公安在职民警教育训练机制具有主体的特定性、层次性,内容的动态性、多样性,目的的实用性、实效性和影响因素的复杂性、多变性等特征。由于公安教育思想与公安教育管理认识存在偏差、公安院校教育体制不合理、公安"育人"与"用人"机制不完善等原因,造成了公安在职民警教育训练还存在诸多问题。解决这些问题,应当从优化教育训练主体、训练模式、课程设置和教学方法与手段、教学规范化管理等方面入手,创新公安在职民警教育训练机制。     

论公安教材建设在公安院校发展中的作用

当前,我国公安教育训练改革不断走向深入,教育训练模式也进一步趋向实务和实战,公安院校面临着改革升级和教育训练转型的双重压力。在教育改革的大潮中,公安院校的整体发展水平同地方院校相比处于劣势,教育训练水平不高,科研水平和教材研发能力相对薄弱,加之公安院校招录培养体制的转变,使得     

全国公安教育训练工作先进集体和先进个人

2000年以来，全国公安机关在党中央、国务院和公安部的坚强领导下，深入贯彻党的教育和干部培训方针政策，始终把教育训练工作置于先导性、基础性和战略性的地位。坚持围绕中心、服务大局。坚持与时俱进、改革创新，不断健全完善公安教育训练体系。积极推动公安高等教育改革，大力推进公安院校建设发展，广泛开展全警大轮训，着力加强教育训练法制化建设，有力推动了公安教育训练工作稳步发展。为提高公安队伍的整体素质和战斗力，促进公安工作和公安队伍建设科学发展发挥了重要作用，涌现出了一大批工作扎实、成绩突出的集体和个人。     

公安院校实践教学体系建设的现实问题与改进路径

实践教学作为公安院校教育教学的重要环节,对培养专业型、应用型现代警务人才的目标实现具有重要作用。公安院校实践教学体系建设是公安院校实践教学活动有效开展的基本保障,但当前公安院校实践教学在目标设定、内容设置、资源支持、管理体系等方面存在明显不足。在国家深化公安体制改革的大背景下,加强和改进公安教育训练的要求进一步提高,为适应新时期公安队伍建设的新形势新需求,公安院校实践教学体系建设需要从明晰特色目标、规范内容设计、健全保障体系与完善管理制度等方面着手改进。     

结合实际 深化改革 推动江苏公安教育转型升级又好又快发展

<正>近年来,各级公安机关对公安教育越来越重视。前不久,公安部党委专门作出《关于加强和改进公安教育训练工作的意见》,强调"在公安队伍建设中,教育训练工作居于先导性、基础性和战略性地位"。公安院校是公安教     

关于构建全省公安机关大教育大培训工作格局和工作体系的理论探讨

党的十七大提出了继续大规模培训干部、大幅度提高干部素质的要求，公安部党委要求建立公安“大教育”、“大培训”工作格局和工作体系，推动公安教育训练的改革和发展。全面提升公安教育训练水平。培养和造就一支高素质的公安队伍。那么。怎样构建大教育大培训工作格局和体系。进一步加强和改进公安教育训练工作，就成为摆在教育训练部门面前的一个重大课题。     

公安教育的战略抉择——兼论校局合作

公安教育具有学历教育和职业教育的双重属性。公安教育与一般的职业教育相比具有更强的实践性，要求公安院校建设特色鲜明的公安专业，致力培养适应公安工作需要的高素质专门人才。推行公安教育校局合作办学模式既是公安教育走出困境的重要选项，也是公安教育实现跨越式发展的战略抉择，更是公安院校特色专业建设的必由之路。     

2009年度公安部精品课程名单公布

为贯彻落实公安部党委关于构建＂大教育、大培训＂工作体系的决策部署,全面加强公安教育训练基础建设,不断提高教学训练水平和培养质量,根据《国家精品课程建设工作实施办法》和《公安部精品课程建设工作实施意见》,公安部政治部于2009年6月至8月组织开展了公安类精品课程申报评审工作。此次评审共有全国28所公安院校申报的86门候选课程参评。经专家评审和公示，     

公安机关市(地)级教育培训机构面临的瓶颈制约及应对策略

<正>公安部党委历来高度重视公安教育训练工作,一直把教育训练工作置于队伍建设的先导性、基础性和战略性地位。近期,公安部党委从深入推动公安事业和队伍建设长远发展的战略高度出发,制定出台了《关于加强公安院校和训练基地建设的指导意见》(以下简称《指导意见》),为公安     

抓好五个方面的建设积极构建大教育大培训工作体系

为认真落实公安部关于构建大教育、大培训工作体系的部署，四川省公安厅立足全面提升公安教育训练水平、建设高素质公安队伍，制定出台了《关于构建四川公安大教育大培训工作体系的意见》，从组织管理、训练组织形式、训练内容标准、训练考核评价、训练基础保障等五个方面建设着手，积极构建大教育、大培训工作体系，推进公安教育训练工作的长远发展。     

论新暑期公安院校师资队伍建设的创新

第二十次全国公安工作会议中关于对今后公安教育训练工作的要求，为新时期公安教育的创新提供了宏观的政策指导。公安教育是我国高等教育的一个重要组成部分，公安院校的生存和发展，取决于公安教育质量的提高和警察人才的素质。而教育质量的保证，关键在于师资队伍的素质和对师资队伍的有效管理。因此，创     

学生身体素质与特警实战技能训练优选评价研究

本研究从公安基层实战单位需求与公安院校特警训练现状出发，采用问卷调查法、测试法、比较研究及数理统计等方法，对公安特警专业学生身体素质与实战能力训练进行优选评价，探讨公安特警专业学生身体素质训练指标与实战专项技能训练内容的优化调整，为公安院校特警教学训练如何从实战角度出发开展警察身体素质训练和实战专项技能训练，提供了现实参考依据。     

试述教官的培养问题

<正>教官是公安教育训练工作的核心,没有素质过硬的教官团队就不会使教育训练工作上水平。我国公安教育训练工作正规化起步只有不到十年的时间,教官队伍建设大概也只有六、七年的时间,其中比较成熟的是上海市公安局依托上海公安专科学校建立的教官制度。目前,全国多数省级训练基地和省属公安院校、较大城市公安机关的民警训练学校陆续实行教官制度,但是,从实质内容上看,从公安教育训练当前和今后的任务要求上看,多数还不是真正意义上的教官制。     

基于教育理念视角审视新形势下我国公安教育改革

<正>随着经济社会的不断发展,公安队伍的日益壮大,公安院校的地位越来越重要,尤其是2010年全国公安教育训练会议的召开,标志着公安院校进入了一个新的历史发展阶段。纵观我国公安院校的改革历程我们不难发现,我国的公安高等教育经历了由短期培训向学历教育、由学历教育向学历教育与在职培训并重发展的演进过程,公安     

以“校局合作”为平台加强公安民警训练的法律学科建设

近年来，全国公安机关和公安院校根据公安部统一部署的“三个必训”与“大教育”“大培训”的要求，积极探索构建符合我国国情和公安执法实际的教育、培训模式和学科体系，以进一步提高教育训练工作的科学化、规范化水平，更好地为提高公安民警的综合素质和实战本领服务。从公安民警的培训实践看，随着培训任务的日益加重，加强各培训学科的日常建设，从而改变以往零打碎敲、临时准备的做法，以进一步提高培训教学质量，