俄罗斯高校内部管理体制改革及其启示

高等教育管理体制改革作为高等教育体制改革中最重要的组成部分，直接关系到教育目标的实现、教育的质量以及国家未来人才的培养水平，为适应全球化时代新形势及本国社会发展新需要，俄罗斯正在积极地进行这方面的改革。了解和分析俄罗斯高校内部管理体制改革，对我国教育体制改革具有借鉴和参考意义。     

试析激励机制在高校人力资源管理中的有效运用

激励机制是现代管理的重要手段, 在高校人力资源管理中具有重要的实际意义。应 充分发挥高校人力资源管理工作中的激励作用, 以人为本, 竭诚服务, 以聘用制改革为契机, 深化 人事管理体制改革;搞活校内分配办法, 深化分配制度改革;建立完善绩效考核制度, 配套发挥各 类措施的激励作用, 调动教职工的积极性、创造性, 挖掘人力资源的潜能, 保证激励机制在高校人 力资源管理中的有效运用。     

1986-2010年的越南政治体制改革特点探析

回顾越南25年的革新开放历程，越南的政治体制改革，无论是在宏观的发展模式与国家发展战略方面，还是在微观的政府管理机制、政府运行方式等方面，都经历了一个循序渐进、逐步深入的发展过程。越南的政治体制改革大体经过了政府职能调整、提高行政效率和推进政治体制改革这样三个不同的发展阶段。从改革的原动力、改革模式的选择和改革方式的探索这样三个角度来看，越南的政治体制改革具有鲜明的“越南特色”。这种“越南特色”还决定了越南式政治体制改革所取得的成效及存在的问题。     

越南对外经济体制改革的成就与挑战

革新开放以来，越南实行对外经济体制改革，在降低关税、废除配额限制、逐步放弃外贸垄断等方面取得了很大成就，但仍有诸多问题亟待解决。要想使对外贸易继续成为经济发展的动力，越南必须为贸易扩展制定多方位的战略，完善相关的法律法规，改善基础设施，使之适应宏观经济发展的需要。越南与相关国家签订的三个主要的双边和多边贸易协定对越南融入世界经济起到了强有力的推动作用，但是也对越南的经济管理能力提出了严峻的挑战。     

越南高校人才引育政策评价

越南面临经济社会发展对人才需求持续增加、高等教育规模迅速扩张、大学高层次人才短缺的形势,相继采取了国家将人才培育置于首位国策、政府出台多样化组合政策引育人才、地方结合自身需求支持人才引育、重点大学积极做出示范等举措。在实践中出现了政策制订和执行的灵活性有待提高、高校之间政策资源配置均衡性不足、政策工具欠丰富等问题。本文建议通过做好人才政策的系统规划、丰富人才引进形式、改革不合理的人才管理体制等措施优化越南高校人才引育政策。     

越南外商直接投资的特点及其对经济增长的影响

从20世纪80年代后期开始,越南开始推行经济体制改革,鼓励外商投资者到越南投资.由于越南丰富的劳动力资源和良好的社会环境,越南经济增长很快,良好的经济基本面吸引了大量外商直接投资,而外商直接投资在越南经济增长中也发挥了重要作用.     

越共十大：成就与启迪

2006年4月召开的越共十大在越南的经济革新与政治体制改革的道路上迈出了新的一步。本文对越共十大的成就作了评述,指出越南政治体制改革的步伐和做法是从本国的社会实际出发的,虽不必照搬,但却给我们一些启迪,值得我们研讨与借鉴。     

越南股市:六年的发展历程与展望

股票市场是资本市场的主体,是现代经济的重要组成部分。2000年7月越南股市在胡志明市证券交易中心正式运行,成为越南革新开放后以市场经济为导向的经济体制改革的一个重要里程碑。2006年以来,越南股市进入了一个高速发展时期。本文回顾越南股市六年多的发展历程的基础上,对2006年越南股市不同寻常的高速发展进行了分析,并对越南股市未来几年发展规划和前景作一展望。     

越南的经济改革

自70年代末,世界上许多社会主义国家逐渐开始了经济体制改革。改革的浪潮冲击了奉行传统模式的越南,叩开了越南因循守旧、闭关自守的大门,改革使其经济发生了深刻变化,并取得了一定成效。越南的经济改革是在越共领导下进行的,坚持了社会主义道路。一、越南经济改革的措施越南1976年实现南北统一以后,一直采用高度集中的经济模式,把国家力量主要用     

越南高校思想政治教育的特点研究

越南高校思想政治教育经过了将近70年的建立和发展，已经具有了自身的特点。研究越南高校思想政治教育的特点，对于丰富社会主义国家高校思想政治教育理论具有一定的积极意义。     

越南高等教育发展现状及对策研究

发展教育是越南的重要国策。革新开放30多年以来,越南在经济社会方面取得了重大成就,教育尤其是高等教育为提高民智、人力资源培训、人才培养的事业作出了重要贡献。但越南教育仍存在许多不足之处,本文认为越南高等教育需要进行突破性改革,各类教育特别是高等教育要扩大教育规模、改革教育机制、提高教育质量,以培养能满足社会需求的优质人才。     

20世纪90年代越南高等教育体制改革述评

20世纪90年代,越南高等教育经历了重大的体制改革。改革的动因包括在革新开放背景下,旧体制面临的现实压力和新的教育思维的形成。改革的目标是脱离旧的高等教育发展轨道,建立适应转型社会的新体制。至90年代末21世纪初,高等教育新的体制架构已初具雏形,但同时旧体制的影响仍然广泛存在,改革尚处于初始阶段。     

社会论证——越南公民参与政府政策制定的重要形式

制定周延而明智的公共政策的能力和发展不同方案以执行政策的能力是构成当代政府治理能力的两大要素。目前,对越南而言,实行社会论证既是公民有效地参与政府政策制定的重要途径,也是推进民主治理的重要方式。本文旨在分析当前越南实行社会论证的机制、特点与实践价值。     

越南对市场机制下高等教育的新认识

2001年4月,越共九大提出建立社会主义方向的市场经济体制,要求到201O年基本上形成社会主义方向的市场经济体制.随着社会主义方向市场机制的逐步建立,越南对社会主义市场机制下的高等教育有了新的认识.     

印度洋安全治理制度的发展变迁与重构

21世纪以来,印度洋安全治理制度进入了一个新发展阶段,在此过程中,既创建了新的制度,也有一些旧的制度被改建或者重建。例如,在海盗问题治理领域,就形成了一系列"多层次、多主体"的新制度安排。尽管这些层次不同、范围各异的制度安排大多是非正式的,但新制度安排的出现在某种程度上反映了印度洋安全治理方式的演变。印度洋安全治理制度的发展变迁受到多重因素驱动,包括外部环境变迁、制度学习和不同制度间的竞争、重要的利益攸关国家对制度建设的重视与推动以及非国家行为体积极参与相关治理实践等。由于各种原因,目前制度发展依然面临诸多困境。未来,相关治理主体在制度发展与重构过程中应该继续发挥能动性,在参与治理实践过程中从观念层面和具体操作层面不断推动制度优化发展。     

Vietnam’s integration into the global economy. Achievements and challenges

Aspiring to further integrate into the global economy Vietnam is confronted with tremendous political, economic and institutional challenges. Issues to be addressed are not only technical questions such as tariff reductions, abolishing quantitative restrictions, the investment regime or the gradual giving up of the foreign trade monopoly. Much was achieved but more challenges are laying ahead. If trade is to continue to serve as an engine of growth, Vietnam must develop a multidimensional strategy for trade expansion, which fits into an appropriate macroeconomic environment. Institutional reforms and improvements in the legal system are as important as human capacity building and an appropriate infrastructure for attracting FDI and expanding exports. Three prominent economic integration projects facilitate the process. They are a severe test of Hanois administrative and governance capacity but also demonstrate the governments obligation to restructure the national economy.     

Aid darling and the European Union’s aid allocation policy: the case of Vietnam

This paper analyses the motivation determining the European Union’s (EU) aid allocation to Vietnam. Existing literature and EU official documents are used to build upon four models with respect to new aid allocation: donor interest, recipient interest, recipient capacity and potential donor influence. The paper concludes that the EU’s aid policy in Vietnam has a long-term objective in conformity with Vietnam’s development strategy—poverty alleviation. Moreover, the EU’s political and economic interests, a successful economic reform and development strategy, a high level of ownership (good governance) and potential donor influence are identified as contributions to make Vietnam an ‘aid darling’.     

革新时期的越南新闻教育:改革与探索

越南新闻本科教育起步于革新后,存在着设施、教材、师资等方面的不足,培养的人才尚不能适应实际工作的需求。目前,越南在坚持社会主义、爱国主义新闻教育理念的前提下,吸收现代新闻教育理念,对现有大学新闻教育模式进行改革和探索;同时重视对现有新闻队伍的短期培训。     

俄罗斯国家治理模式的演进及其对中国的启示

俄罗斯于20世纪90年代初启动的制度转型,彻底改变了原苏联高度集权的全能主义国家治理模式,并促使政府、市场与社会各自内部的制度结构以及三者之间的耦合关系发生了剧烈重构。全能主义国家治理模式虽然一度对其社会经济发展有过积极作用,但随着社会经济发展的深入推进其固有的弊端凸现出来。当全能主义国家治理模式解体之后,现代国家治理模式的构建就提上议事日程。虽然俄罗斯的国家治理模式进行了长时间的边际性调整,但只有到普京执政以后,俄罗斯的国家治理模式的重大调整才取得显著成效。     

21世纪初越南教育政策的特点与趋势

进入21世纪以来,面对国际和国内社会环境的深刻变化,越南出台了一系列教育政策,着力于改革教育管理,加强师资队伍建设,扩大社会参与,普及全民教育,扶持民族教育,推进教育国际交流与合作,以促使越南教育进入与经济社会变化相适应的发展轨道,为国家实现工业化和现代化奠定基础和注入动力。