政治课教学的开头艺术

(一) 俗语说:“好的开头,是成功的一半。”所谓政治课教学的开头艺术是指政治教师在一节课教学开始时,为有效地导入新课讲授而进行的一种创造性的劳动。我们当教师的,为了教好一节课,总希望为自己的教案精心设计一个好的开头。 (二) 在政治课教学实践中,开头艺术的形式多种多样,内容丰富多彩。通常采用的教学开头艺术有下面几种。     

谈谈政治课的结尾

一堂政治课,必须有一个好的开头,也应该有一个好的结尾。对课的开头,教师都能精心设计,但对课的结尾,却往往被一些教师所忽视,下课铃声一响,草草收场,不能善始善终。其实,精心设计一个有余味的结尾,不仅能起巩固复习的作用,若能留下悬念,还会引导学生积极思考问题。那么,怎样结尾才能吸引学生呢?     

土壤、桥梁和阵地

政治教师的茁壮成长,离不开土壤。社会现实生活是土壤,课堂和学校也是土壤。然而,政治教师还需要一块特殊的土壤,那就是催发政治教师“开花”的土壤。这块特殊的土壤就是政治课的刊物。《思想政治课教学》杂志就是这样一块土壤,它催发了许许多多政治课教学之花,它鼓励和培育了许许多多的政治课的骨干教师。我如果算得上一朵小花,那也是由《思想政治课教学》这块土壤催发的。我一     

激发兴趣 提高质量

兴趣是推动学生进行学习活动的内在动力之一。只有当学生对一门课有了浓厚的兴趣,才能对它产生强烈的求知欲望。如何激发学生学习政治课的兴趣呢? 一、精辟的开头,能激发学生的兴趣。高尔基说过:“开头第一句是最困难的,好象在音乐里定调一样,往往要费好长的时间才能找到它。”讲课也是如此。精辟的开头会充满吸引力,促使学生一开始就全神贯注地学习。尤其是第一句话要深思熟虑,富有新意,才能激发学生浓厚的兴趣和求知欲望。譬如,在讲“世界观、人的价值和理想”一节课时,我首先向同学们高声朗诵了流沙河的《理想》一诗:“理想是石,敲出星星之火;理想是火,点燃熄灭的灯;理想是灯,照亮夜行的路;理想是路,引你走到黎明……”整个课堂顿时鸦雀无声。再如,我在讲“剩余价值的产生”一节课时,也用     

备课“六有”

俗话说,磨刀不误砍柴功。教师的教学工作也是这样。备课是上课的基础,备课的质量直接影响到上课的质量。在备课时要做到“六有”。一是心中有纲。中学思想政治课实验教学大纲是根据党的教育方针、中学教育任务以及思想政治课的性质、地位、任务而制定的,它明确规定了中学思想政治课的教学目的要求、教学内容、知识范围、教学原则、教学方法等,是我们备课的直接依据。二是胸中有本。本就是教科书。教科书是     

思想政治课的趣味教学与方法

学习兴趣是学生自觉性和积极性的交心，是学习的先决条件。我国古代教g家孔子说“知之者不如好之者，好之g不如乐之者”。著名物理学家杨振宁说城功的真正秘诀是兴趣”。考虑思想政治课的特点，我觉得本举科教学调动学生的学习兴趣尤为必要。可通过开展趣味教学，给严肃而沉司的课堂增添点趣味，创设点乐趣，给学生创设一个轻松愉快的学习环境。乐教引发乐学，必然促进提高学生知识、能力、觉悟的素质教育的发展。我认为中学政治课的趣味教学可从以下几方面努力。一、讲好开头，引起学生的注意与兴趣俗话说“良好的开头是成功的一半”。讲好…     

浅谈政治课教学中情境设置的作用

在思想政治课教学中 ,为了实现既定的教学目标 ,教师创设与教学内容相适应的具体情境 ,如运用新闻照片、漫画、典型人物的材料、录像、语言描绘、歌曲等 ,对优化教学过程、提高学生的素质起着多方面的作用。一、设置情境 ,可以有效地导入新课有效导入新课是课堂教学中的一个重要环节。一堂成功的课 ,往往离不开好的开头。新课的开头 ,如果贴近内容巧妙设置情境 ,就能吸引学生的注意力 ,激发学生的求知欲和思维创造力 ,而学生也会带着兴趣或解疑的需求 ,探索问题的思考 ,进入新课的学习。笔者在讲高二下册 ,“走出拜金主义和享乐主义的误区”…     

试卷改革之感

我们已经成为中学生,思想政治课已经成为重点,《公民》就是我们初一的一门新课程,做为政治课,同学们认为:“背”是不可少的,在一些人心目中有这样一个“模子”:只要课上专心听讲,课下认真背。至于课文中讲的那些艰苦奋斗、拾金不昧的事,学了不做,甚至在思想认识上仍是一片空白,即使这样,试卷上也是100分。使那些耍小聪明的人钻了空子,也使那些凭“念经”得分的同学得了好分。     

给课堂教学一个精彩的结尾

笔者参加了一次政治课堂教学比武活动,听到了许多好课、优课,深深地为上课教师们精湛的课堂教学技艺而折服,的确受益匪浅。然而也有一个缺憾,就是听了这么多节政治课,却未曾发现一个精彩的课堂教学结尾。施教者大多精心地设计了精彩的开头,教学过程中也不乏高潮,但最后为何就简单地甚至草草地收尾?总让人感到美中不足。     

浅谈幻灯投影在试卷讲评中的运用

运用电教手段进行政治课教学被越来越多的政治教师所重视，电教手段在政治课教学中运用的范围也越来越广泛。我尝试着把幻灯投影从于试卷讲评之中，收到了良好的效果。一、运用幻灯投影于试卷讲评的开头学生接到老师发回的考卷后，第一个念头往往是看自己得了多少分，正如人们常说的“考分，考分，学生的命根”。而如何引导学生正确看待考试成绩，是教师进行试卷讲评必须首先解决的一个问题。使用的方法是否信当直接影响学生的心理情绪，也关系到试卷讲评的效果。基于此，我的做法是：在试卷讲评的开始，使用幻灯投影设计的“考试成绩自我评…     

思想政治课课堂教学的现状与对策

一、现状。目前，我市思想政治课教学中存在着三个“偏向”。第一．死记硬背。有些学校的领导和教师认为，学习思想政治课没有别的巧，死记硬背是个宝，平时不花或少花时间和精力，只要到考前突击背诵就行了。这样叮以“少投入，高产出，大大提高教学效益”。教师在教学中，也不是引导学生去思考、去分析解决问题，而是反复强调“这一段话是要背诵的”，“那一段话也是要背诵的”。当然我并不反对必要的记忆背诵，但过了头就会适得其反。因为在这样的教学环境中，学生会养成死记硬背的习惯而逐渐抛弃思考分析的习惯，导致把思想政治课变成死…     

谈谈思想政治课的课堂结尾

一堂好的课堂教学，不仅要有引人入胜的开头，而且还要有令人受益匪浅，耐人寻味的结尾。那么，思想政治课应该如何结尾呢？我认为，思想政治课的结尾，应该包括两部分。第一部分是本节课的小结。通过小结，既要使学生把握本节课的知识要点，又要从这些知识要点中受到一定的思想教育，从而达到思想政治课的双重教学目的。第二部分是巩固新课。通过巩固新课，既要使学生熟练地掌握本节课的基础知识，特别是重点知识，又要培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。那么，如何进行小结和巩固新课呢？我认为，课堂小结应包括两个方面。一是…     

政治课要有点“土味”

思想政治课固然要以传播知识、启迪思想为主,但也少不了点土味,特别是农村中学。所谓“土”味,就是经常地适当介绍点本乡本土的新鲜事、新成就、新变化以及历史演变、名胜古迹、风俗人情等等,以增强思想政治课的亲切感和感召力。这样做好处有三点:     

初中思想政治课开头艺术探微

思想政治课教学的开头方式不胜枚举，只要你善于钻研教材、多动脑筋，别开生面、新颖别致的开头就会出现。现将我在教学实践中关于授课的开头艺术的点滴体会介绍如下。第一，歌曲开头。例如，我在讲《奴隶主对奴隶的统治与压迫》时，以师生共唱雄壮的《国歌》开头，后启发学生回答“人们为什么不愿做奴隶？”学生立刻争先恐后地回答：奴隶受的剥削最残酷，奴隶地位十分低下等。教师引导指出：“奴隶地位低下不仅仅表现在以上这些方面，还表现在奴隶所遭受的残暴统治与压迫方面，以此导入新课。以大家熟悉的歌曲开头．打破了传统的复习提问导…     

政治教育应起主导作用

中学设政治课很重要。我们党无论在战争年代和社会主义建设时期,中学都设政治课,而且都起了巨大的作用。为什么说它是重要的呢?因为政治课是解决人们的政治方向、世界观和奋斗目标问题的,同时也是提供青年一代工作方法和研究学问的必要武器。它是在人的一生中起主导作用的一门重要课程。我们的青年一代没有吃过旧社会的苦,又受了林彪、“四人帮”的毒害,应该十分重视对他们进行政治教育,上好政治课,这对他们更是十分重要的。要建设社会主义社会和祖国美好的未来,要靠年青一代的新人。这样的新人,毫无疑问要学科学技术。但是还要学政治。     

适应新的形势 提高自身素质

国家教委最近发出了《关于进一步加强和改进中学思想政治课教学工作的意见》，这对于进一步加强和改进中学思想政治课教学工作具有十分重要的意义，同时对于我们实际从事思想政治课教学工作的教师也是极大的鼓舞。我们一线教师应该认真学习《意见》，仔细领会《意见》精神，努力将《意见》的精神与自己实际从事的教学工作紧密结合起来。在《意见》中有这样一段话：“建设一支能坚持党的基本路线，有较高政治理论素养，热爱思想政治课教学工作的师资队伍，是加强和改进思想政治课教学工作的根本保证。思想政治课教师必须坚决拥护党的基本路线…     

紧扣教材 为农村育人

随着社会主义市场经济体制的建立和发展，农村需要的人才会越来越多。农村职业中学担负着为农村培养有理想、有道德、有文化、有纪律的合格人才的任务。要完成这一任务，政治教师必须把育学生之德放在首位，通过政治课教学，向学生灌输正确的思想，传导良好的道德，破除陈旧的观念，培养高尚的情操，养成规范的行为。政治课教学要达到这样的目的，就要立足农村，面向未来，培养新型农民。几年来，在农村职业中学的政治课教学中，我们是这样做的：一、选择重点内容，教育学生爱农我们职业中学所使用的政治课教材是普通中学《思想政治》教材，…     

读“百分与桃枝”有感

读了贵刊“百分与桃枝”的短文后,引起了我的深思……。一位高中生,《辩证唯物主义常识》考得一百分,却相信神鬼。这件事告诉了我们什么呢?答案应该是,在政治课的教学中,必须坚持理论和实际相结合的原则。老师教时要积极引导我们这样做,同学学习时也要认真贯彻这个原则,才能把政治课教好、学好。     

增强吸引力与感染力

要能增强政治课的吸引力、感染力,我感到讲课时有两点是需要做到的。一是要抓住事物的根本。马克思说:“理论一经掌握群众,也会变成物质力量。理论只要说服人,就能掌握群众;而理论只要彻底,就能说服人。所谓彻底,就是抓住事物的根本。”(《马克思恩格斯选集》第1卷第9页)如果要讲的马克思主义基本观点,要回答的学生的问题,未能抓住事物的根本,不能作透彻的说明,这样学生听来就会感到模糊不清,懵懵懂懂,上政治课就会感到枯燥乏味,提不起兴趣,因而也就谈不到政治课的吸引力、感染力了。二是要组织新鲜的事实材料。马克思主义的基本理论是无产阶级实践经验的科学结晶,又在指导无产阶级斗     

坚持贯彻理论联系实际的原则是改革政治课教学的关键

中学政治课的改革,是教育改革的一部分,涉及到课程设置、考试制度等多方面的问题,但对中学政治课教学的改革,首先要改变目前还存在的把政治课单纯当成升学考试“夺分课”的状况,坚持贯彻理论联系实际的原则,充分发挥政治课的思想教育的作用,这样才能有利于培养又红又专的建设人才,适应教育“三个面向”的需要。坚持贯彻理论联系实际的原则,是政治课的特殊性质和特殊任务决定的。中学政治课是用马列主义、毛泽东思想的基础知识武装学生, 中学政治课的改革,是教育改革的一部分,涉及到课程设置、考试制度等多方面的问题,但对中学政治课教学的改革,首先要改变目前还存在的把政治课单纯