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在现行的初三思想政治课新教材中，存在着一些相关概念和知识点。对这些知识的教学，如果处理不当，容易使学生产生混淆和误解。本文欲就此提供一些具体材料，并作某些简要分析，以供参考和选用。为切合教学实际，材料源于教材，不另选。一、关于“历史时期”１．共产主义时期按照马克思、恩格斯的科学预测，代替资本主义的“共产主义社会包含着两个阶段，即社会主义阶段和共产主义阶段。社会主义社会是共产主义社会的低级阶段。我们通常所说的共产主义，是指它的高级阶段。”（见教材，第１６６页）根据这一论述，共产主义有广义和狭义之分… 相似文献
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一、教材分析１．教学目标：（１）知识方面：了解一些民族团结的故事，懂得民族团结是国家繁荣昌盛的保证。（２）能力方面：学会正确处理各民族之间的关系。（３）思想觉悟方面：使学生充分认识到民族团结的重要性；增强自觉维护民族团结的责任感，并能以实际行动，为维护民族团结尽自己的一份力量。２．教学重点：民族团结是国家繁荣昌盛的重要保证。３．教学难点：维护民族团结，各民族和睦相处。二、教学设计构思本节课教学中打破了教材原有的框架，将学生活动设计为四大板块：（一）智慧抢答；（二）同舟共济；（三）民族风俗知多少；… 相似文献
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教学目标：通过教学，使学生初步了解坚持党的基本路线一百年不动摇的必要性及应怎样做；使学生能初步运用推理的方法掌握新知识；提高学生坚持党的基本路线木动摇的信念。教学重点、难点：1．坚持党的基本路线不动摇的重要性。2．“一个中心，两个基本点”之间的关系。课前准备：让学生复习本课讲过的内容，预习小结。教学过程：我们前几节课已经把第一课的内容讲完了，请同学们回忆一下，第一课主要讲的是什么问题？（教师提问，以下简称“问”）（学生回答，以下简称“答”）第一课主要讲的是我国的基本国情，以及由我国国情所决定的我党… 相似文献
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为培养能适应信息时代要求的具备综合素质的人才，我在政治课教学中，进行了网络教学的探索，收到了很好的效果。现将我的做法和体会做一总结，以期得到同仁们的批评、指正。 在讲授高一思想政治第六课第一节《银行的业务和作用》一框题时，我精心制作了框架式的网络教学软件。 我的网络教学软件由教学指导、导学提纲、阅读材料、经济问题、学生质疑、课堂讨论、热点追踪、个人见解、课堂小结、教学反馈１０部分构成。 “教学指导”部分指明了本课的知识目标、能力目标、德育目标以及教学重点、难点，使学生自学目的明确。 “导学提纲”部分… 相似文献
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优化课堂教学结构,将基础知识的掌握和政治学科能力的培养并举,是广大教师共同关注的课题。为此,笔者从2002年暑期以来,在政治课堂教学中开展了“提纲导读式”教学模式的实验。本文结合我们在教学中的具体做法,探讨课堂结构体系优化的模式构建,以期抛砖引玉,求教于同仁。一、基本方法1.编写和展示导读提纲导读提纲是通过对一堂课所授教材内容的高度概括和系统总结而提出的知识结构、模式。它的编写框架主要由教师完成。要求教师应在授课前对课程标准、教材和教参等资料做认真地分析和研究,掌握教材的重难点,特别要深入准确地把握好知识的内… 相似文献
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教材，即学生手中的课本。它是教学的基本工具，师生共同开垦的处女地，也是师生互动的纽带。学生由此获得知识，形成能力，提高素质，满足主体愿望；教师通过它实现素质教育的教学（传授知识、形成技能的双基教学）。教育（培养思想品德素质，教会怎样做人）和发展（能力培养和发展非智力因素）。而教材又是一片沃土，创新潜能可以从这里播种、生根、发芽。因此，充分利用教材培养学生创新素质是教育创新的重要组成部分，也是应重点研究的课题之一。为此，本文试从教材结构入手，探讨如何挖掘教材，开发创新资源，开辟教学创新之路的问题。… 相似文献
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Java语言是当今应用最广的一种计算机编程语言，是高校计算机类专业的核心专业课，学生需要在 Java 实验课中提高操作能力。反思性教学法可以帮助教师以更加审慎的态度解决教学过程中遇到的问题，使得教学任务得以顺利完成。本文将反思性教学法应用到 Java 语言的实验教学中，从备课阶段、课堂实践阶段和教学后阶段完善教学过程，力求让每一名学生在实验课堂上，都能充分理解知识点，掌握实验操作技巧，完善知识体系，力求达到更好的教学效果。 相似文献
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《人类社会的形成》是初二教材的重点，也是难点。由于它讲述的都是概念性的知识，学生受知识水平和思维特点的限制，理解和掌握本框内容有一定难度；而能否深入浅出地组织材料、驾驭教材，根据学生实际情况选择适宜的教法，从而促进学生对所学知识的理解和掌握，也是对教师知识结构和教学能力的一个检验。一、教材结构与分析本框内容篇幅短小，内容却不少，包括一个问题：人类社会的形成；两个重要概念：生产劳动、人类社会；三个知识点（略）。教材贯穿着一条主线：人类社会是由猿群转变而来的，人类的形成与人类社会的形成是同一过程，在… 相似文献
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我校自去年开始，在市教委的指导帮助下，在初中思想政治课教学中大力推行“提纲式导学”课堂教学新模式，收到了良好的教育教学效果。 下面结合自己采用提纲式导学教学的实践谈几点看法。 一、什么是提纲式导学 提纲式导学是针对传统的讲授式教学的不足提出来的。它根据教师为主导、学生为主体的教学思想，一改“教师单纯讲，学生被动听”的模式，而采用“课堂上学生随导学提纲而认真准备，主动研讨，教师全方位指导，师生共同总结”的模式。在这个模式中，学生在课堂上要根据教师的导学提纲去认真阅读教材，了解相应知识，经过独… 相似文献
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新授课是课堂教学最常用的一种类型，上好新授课，既是上好其它类型课的前提和基础，又是调动学生学习积极性，提高学生思想觉悟的重要途径。上好新授课，让学生喜欢学、学得好，除了讲究教学的艺术性，使之富有思想性、科学性和趣味性外，我们认为还要注重以下“五讲”：一、讲清知识点。知识点是教材中最基础的知识，它包括重要语句、基本概念、原理观点、基本关系等。讲清知识点是进一步理解教材、提高理解能力及记忆能力的前提和基础，因此，在讲解中，要砸实基础，准确弄清每个知识点，切忌浅尝辄止、不求甚解、搞交生饭。二、讲准重点… 相似文献
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古人云：“授人以鱼，只供一饭之需，授人以渔，则终身受益无穷。”“鱼”作为系统的科学文化知识，是学生追求的目标；“渔”作为掌握知识的技能，不仅是当代科学技术发展的客观要求，也是调动学生学习积极性，发展学生的智能，达到理想教学效果的需要。因此，在教学过程中，教师有必要把学法指导纳入教学视野。根据思想政治课教学的特点和学生的实际，我把学法指导的重点放在准确深入地把握教材和怎样运用马克思主义的基本观点观察和分析实际问题上。前者是如何读书，后者是如何运用。关于指导学生读书，我注意了以下两点。第一，全面准确… 相似文献
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读书方法是学习方法中最基本的方法之一。读书是理解知识、获取知识、强化记忆、培养能力的一种重要手段。读书是否得法效果大不一样。科学的读书方法，有利于学生掌握学习主动权，使读书获得事半功倍的效果；有利于学生获得终生受用的自学能力，养成独立思考的习惯。因此，指导学生掌握科学读书方便成了教书育人之需，提高课堂实效之急。一、把握知识结构，掌握复述要领德育课教材，不同学年有不同的内容。教要根据教材的内容，指导学生读书。在读书中，教师要注意指导学生把握好知结构，准确地掌握知识的点（要点、重点、难、疑点）、线（… 相似文献
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为提高复习效果，达到事半功倍的目的，我们认为，在思想政治课复习中应做到一二四五。所谓“一”，就是坚持一个根本原则，即坚持理论联系实际的原则。切不可与之矛盾甚至违背。所谓“二”，就是注意两个联系。复习内容一要紧密联系学生的阅历、知识水平和思想实际；二要紧密联系党的路线、方针、政策、英模事迹、国内外重大时事、最新科技成果等。所谓“四”，就是要做到四比。即在保证知识科学性的基础上，注意做到科学知识系统化，使学生把握整个知识体系，从整体上把握知识；系统知识重点化，突出知识体系中的重点，让学生真正理解重点… 相似文献
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在指导高三政治复习过程中，经常碰到一个问题，即如何把时事热点问题与教材相关的知识紧密结合起来。时事知识多而杂，学生复习把握起来有相当的难度。因此，教师有必要根据某一热点专题，把时事知识和教材有关知识进行整理，并按一定的逻辑重新编排，形成两种知识有机结合的“热点专题”课，进行教学辅导，能明显提高学生的复习效率。进行“热点专题”课教学的步骤是：首先，介绍所讲“热点专题”的背景材料，列出学生应阅读参考的范围（各类文件、报刊上的文章、教材上有关章节内容等等），提出学习的具体要求。例如，讲“农业问题”专题… 相似文献
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一、能体现双基知识，具有囊括性。单元检测题要将本单元内的最一般、最具有代表性的基础知识编织在内，突出单元内的主线、重点，抓住主干框架知识，逐步分出枝叶知识，并揭示出知识的内在联系．形成一个知识网络系统。二、能体现多个知识点，具有综合性。单元检测题要包括多个“知识点”，以便于学生更全面地掌握知识，提高学生综合分析和运用知识的能力。三、能体现知识沟通，具有多变性。检测题要题型多样。通过对不同题型的掌握，提高学生的能力。四、能体现易混知识，具有分辨性。检测题要依据学生平时学习的“常见病”、“多发症”而… 相似文献
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我们在高三政治总复习中．努力培养学生能力，狠抓“四三二一”工作，即精心安排四个阶段的工作，认真对待三场大型考试，全力开好两种动员会，一心一意为学生提供优质服务。第一阶段为第一轮总复习（从高三下学期至市统考〕，主要抓好双基过关，逐课练习讲评，逐课查缺补漏，做到细讲，精练。第二阶段（从4月中旬至省质检）主要进行强化训练；注意知识的系统化、网络化和答题的规范化，同时注意培化铺中补差，面向全体学生，全面提高学生能力。第三阶段（从5月中旬至6月中旬）的复习要突破重点难点专题，巩固深化各部分知识，对于重点问题… 相似文献