论以人为本的高校教务管理

高校教务管理内容复杂,学校运行,教师教学安排,学生考核成绩,都是教务管理内容。传统的高校教务管理工作重点为学校运行服务,在提倡以人为本的教育理念之下,教务管理也有培养人的责任和义务。因此,在高校教务管理中,在提高管理效率的同时,还要关注教师教学与生活,关注学生的学习和发展状况,将以人为本的管理理念落实到实际工作中,为培养人才做贡献。     

浅谈教务工作的电子智能化管理

随着电子智能化在管理上越来越广泛的应用，使传统的教务管理朝数字化、无纸化、智能化、综合化的方向发展，并为进一步实现完善的计算机教务管理系统和全校信息系统打下良好的基础，给学校的教务人员管理教务．工作提供了极大的方便。     

高校教务员提高教务教学管理工作效率的策略探讨

高校教务员是学校教务管理工作中的中坚力量,教务员工作效率的提升对于教务管理工作的科学发展和系统创新具有极其重要的价值。因此在改革高校教务管理工作的过程中,应重视教务员作用的发挥,依托教务员的支持积极探索教务管理工作效率的提升,保障高校教务管理实现科学发展和创新推进的目标。本文选择将高校教务管理工作作为切入点,从教务员的视角针对提升教务教学管理工作效率的措施进行了系统的分析和探究,旨在能为高校教务员科学地开展教务教学管理工作提供有价值的参考。     

高校教务管理工作问题分析及提升工作效率方法研究

教务管理是高等教育的重要组成部分，相关管理人员必须根据实际需求加强教育管理的工作能力，确保科学、有序地开展教育管理工作。因此，从高校教务管理工作存在的问题出发，探究如何提高高校教务管理工作的效率，以期为高等教育的进一步发展提供理论支撑。     

“蝴蝶效应”在高校教务管理中的应用

“蝴蝶效应”原是气象学中的概念,用于说明微小因子经过时间积累和其他因素的作用,可能会发展为极其巨大的影响力,它广泛存在于自然界和社会界中.教务管理作为高校管理工作的核心,其运行管理的诸多环节都存在着“蝴蝶效应”.教务管理人员必须对其引起足够重视,并加以合理运用,以规范教学管理,提高服务质量,培养合格人才.     

高职院校教务管理工作优化实践研究

教务管理工作作为教育教学工作的核心,是保障学校教学正常运行的重要一环。随着高职院校办学规模不断扩大,教务工作面临巨大挑战,需要在实践中不断优化以保障学校高质量发展。本文从科学管理和方法创新出发,从合理设置系统权限、建立高业务能力教务管理团队、科学分工以及优化工作流程四个方面探讨高职教学事务的科学管理,从制度、系统和大数据分析三个方面探索高职教务管理的方法创新,以期达到提质增效的目标,从而促进院校教育教学水平再上新台阶。     

浅谈党校教务教学管理的信息化建设

随着现代信息技术在党校教务教学管理中的应用，教务教学管理信息化受到了普遍重视，加快教务教学管理信息化建设已经成为共识，是大势所趋，它符合党校教育信息化建设的要求，同时也是党校教育管理改革的重要战略发展理念。目前，党校教务教学管理信息化建设中还存在许多问题，各级党校应从自身的实际出发，合理规划、分步实施，逐步建立起有自身特色的信息化教务教学管理模式，以教务教学管理信息化和科学化推动党校教育的健康、有序、快速地发展。     

对加强高等学校教务管理的几点思考

当前，高等学校在改革与发展过程中明显存在期望值过高的现象。本文从问题的概念及解决问题的途径出发，分析了问题的症结所在，提出了解决高等学校学校教务管理的问题必须处理好四个方面的关系。     

党校教务工作在党校函授教育中的作用

党校教务工作在函授教育中应抓好以下几方面工作选好任课教师,加强培训管理;科学安排课程,稳定教学秩序;严把学员入学毕业两道关.     

高校特殊学生群体“过程管理”机制的建构与实践——以PDCA原理为导向

美国管理学家戴明PDCA原理的精髓在于解决各种管理工作中遇到的实际困难。近年来，高校在学习、心理和经济方面存在问题的学生群体人数急剧增长。基于PDCA原理构建的高校特殊学生群体“过程管理”机制能够有效地解决高校特殊学生群体在学习、心理和经济上存在的问题并在实践中得到了验证。     

高校办公室工作“三服务”的探索与实践

高校办公室无论是党委办公室、校长办公室单独设置,还是合署办公,都承担着参谋助手、综合协调和督促检查等职能,在学校管理系统中处于承上启下、协调左右、联系内外的中枢地位。高校办公室的管理与服务水平,直接影响着学校管理的效率与水平。     

完全学分制下加强学生管理的措施

当前我国高校主要是以班级和年级为单位管理学生,学生工作重心在院、系里。各院系每位辅导员管理上百学生,很难全面了解每一个学生的在校表现情况,更不可能保证每一个人全面发展。高校的扩招又造成在校学生人数     

学校现代管理理念——人本管理

学校管理所涉及到的三个方面是:学校管理者→教职工→学生,是一个由“人—人—人”构成的管理系统。其根本出发点和落脚点是促进学校、教职工和学生三者协调、共同、持续发展,而学校、教职工和学生三者发展中,最终是人的发展。人既是管理活动的主体,又是管理活动的对象,因此,学     

以人为本 促进教育发展

存学校的管理系统中．人本管理强调的人就是指教师和学生。如何以教师为主导,充分发挥广大教职工的主观能动性,以及如何以学生为主体．调动学生学习的积极性．就成为学校管理中的首要问题。因此,学校管理者必须以人为本,     

高校教务的思想教育职能

近年来 ,随着高校体制的改变和市场经济体制的不断完善 ,各高校都已采取种种措施加强对大学生的思想政治教育。作为高校中枢环节的教务系统 ,如何使教务管理工作更好地为学校思想政治教育服务 ,即如何更加自觉、主动地履行其思想政治教育职能 ,是一个值得探讨的问题。我们通过几年的努力 ,取得了较好的效果。一、及时掌握并了解每届学生的生源构成 ,为以后的思想政治工作打下良好基础在每年招生完毕后 ,教务处都把所有学生的生源情况(包括男女生比例、生源地市、农村城市比例、应届往届生、第一志愿录取情况等 )做详细统计 ,并在教务系统内…     

构建南京高校和谐民族关系的制度范式

南京目前有45所各类高校，是我国高校集中度最高的城市之一。随着我国民族地区的发展和国家培养少数民族大学生的力度不断加强，越来越多的少数民族大学生进入南京高校就读。目前，南京各高校少数民族大学生的数量大约在2万人左右，各高校少数民族学生人数占学生总人数的比例也逐年提高。比如，中国药科大学的少数民族学生比例已达6．2％。高校少数民族学生人数的增长使南京城市民族工作的对象发生了重大变化，这样一个群体对高校民族关系的和谐乃至南京市社会和谐的影响都是不可忽视的。     

大数据背景下高校教学管理信息化建设研究

大数据助推高校教学管理改革发展，推动其信息化建设是适应现代化教育改革的必要措施，也是提升高校教学综合质量的有效手段。但当前高校教学管理信息化建设，仍然存在信息化建设重视度低、信息化软件系统风险、信息化安全管理匮乏、信息化管理队伍不足等问题。鉴于此，本文提出转变思想理念，提高信息化重视度、加强软件建设，完善信息化管理系统、建设保障机制，促进系统安全运行、构建管理队伍，提高信息化素质水平、健全评价系统，提供教学管理改革依据等教学管理信息化建设路径，以期为各大高校提供些许理论参考。     

浅谈新形势下高校的教务管理模式和管理方法

高校规模的日益扩大,要求教务管理部门建立更科学、高效的管理模式。综合性大学的建立,更需要改进原有的工作方法,提高管理和服务水平。     

数字

1．37万人世界卫生组织助理总干事布鲁斯·艾尔沃德日前表示，全世界感染埃博拉病毒的人数已达1．37万人，而死亡人数超过5000人。27．4万人美国国务院日前发布的数据显示，全美各高等院校2013—2014学年共有88．6万名国际学生，其中中国大陆学生约占31％，已达27．4万人。中国大陆继续成为美国高校最主要的国际学生来源地。     

高职学生行为管理模式创新的思考

学生行为管理是高校管理中十分重要的部分,它对于确保教育教学质量、保证学生全面健康成长、保障高校各项工作正常有序运行至关重要。它主要通过对学生学习行为、生活行为、工作行为等的管理,达到培养学生良好的行为习惯、高尚的道德品质、积极进取的人生态度的目的。学生行为管理水平是影响学校的教学质量和管理水平的重要因素,高职院校应当高度重视学生行为管理工作,创新学生行为管理机制,努力培养面向生产、建设、管理、服务第一线的高端技能型专门人才。